合作学习，理解奉献

    此环节中，教学组织策略运用得当。在对重点段的学习上，采用了多种方法，先由教师导学，总结学法；再由学生示例，检查学法的掌握情况；然后放手让学生两两合作学习、汇报；最后指名板书。这样，对学法的掌握分解到不同的教学步骤中，较好地实现了在一节课内学生的认知层次不断深化的教学目标。