《北京亮起来了》教学设计方案

                    保师附小  杜薇薇

 

【教材说明】

课名:北京亮起来了

《北京亮起来了》是义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册课文第12载课的内容。

在上学期,我们就读到了北京,读到了红墙黄瓦,读到了绿树成荫;读到了高楼林立,读到了立交桥纵横。在本课中,我们与北京又一次相见。当太阳的光芒隐去,夜幕刚刚降临,北京就亮起来了,各式各样的灯汇集成海洋,看不到边,望不到头;各种色彩的光交相辉映,把北京变成了一座不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋,光的世界”, 而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩,璀璨夺目;文中的好词佳句像那华美的灯饰一样,使课文也亮起来了。

学习本文要注意咀嚼那些生动、优美的词句,引导学生积累和运用。除了课后所列四字词语外,还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子。

【学情分析】

学生是保定师范附属外国语小学二年级五班的学生。

学生以前接触过描写北京白天的文章,对北京有喜爱的感情。

学生经过一年多跨越式发展的学习对电脑操作已经熟悉。

个别学生的打字技巧、打写速度还有待提高。

在第一课时中,学生已经把生字词学完,课文基本读熟,也理解了文中的多数优美词语,如:光彩夺目、绚丽多彩等,为第二课时的学习做好了认知和情感上的铺垫。

【设计理念】

1、《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念  

2、小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念。

3、语文学科教学“以读为本”的理念。

 【教学目标】

知识技能

1、读懂课文,来理解文中“犹如、焕然一新”等词语;会口头练说“------犹如------”的句式

2、正确、流利、有感情的朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。

3、能围绕“保定亮起来了”进行主题打写。

情感态度价值观:

通过有感情地朗读课文,增强对首都北京的喜爱之情。

【教学策略的选择与设计】

本课综合运用引导式、启发式、自读自悟、以读代讲、自主学习、情境创设等各种策略,在老师的引导下,开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。提供一定的信息技术学习资源,指导学生自主学习,充分发挥教师主导和学生主体的作用。

【资源准备】

教师使用的资源是:自制CAI课件

学生使用的资源:课本、“资源城”中的拓展阅读资料、留言板。

【教学过程】

第二课时

一、图片激趣、词语导入:2分钟

1.师:同学们,今天老师给大家带来了一些北京的美景,让我们一起欣赏欣赏,ppt。白天的北京,这么美。那夜晚的北京肯定更美!大家想不想和我一起去看看夜晚的北京呢?如果想看夜晚的北京,大家需要过一个字词关。请大家抢读图片中的词语,看谁读得既快又准,Ppt

2.恭喜大家,你们已经顺利过关了!现在就让我们看看北京的夜景吧!请大家一边看一边感受一下,ppt 多美的夜景啊!

二、初读感悟:3分钟

今天我们继续学习北京亮起来了》,那么,北京究竟是怎么亮起来的?

请同学们读一遍课文你就知道了。打开书,50页,用你最喜欢的方式读一读课文,注意:把课文读流利,读通顺。

大家读得不仅认真,而且很流利,有的同学还读出了自己的感情。现在请大家快速浏览一下课文,从中找一找:北京都是哪些地方起来了?

谁找到了?(师同时板书:长安街、环形路、王府井西单商业街、故宫)

三、自读自悟,重点指导:        15分钟

1、课文分别从这四个景点描写了北京的夜景。现在请大家选择自己喜欢的景点来自学:先读两遍,然后划出你认为他写得最美的词或句子,多读几遍。
    2、好了,现在谁来告诉大家,你最喜欢其中的哪个景点?

3、随学生的回答逐句指导,用读的方法去感受和赞美景点的美。

如:第二小节(长安街)

⑴那你能当小导游给大家介绍一下长安街吗?

听他这么一读,我仿佛亲自来到了长安街一样!大家看,长安街的PPT,美不美?
⑵其他同学,还有喜欢长安街夜景的吗?请这些同学起立,让我们一起做一次小导游,向没有去过长安街的小朋友们介绍介绍(边指图,边介绍)。齐读。
⑶师:听了刚才的介绍,你了解长安街了吗?

如:第三小节(环行路)
⑴你能当小导游给大家介绍一下吗?

我发现他是用赞美的语气读的,尤其 “犹如” 这个词,读得很重,充分说明他非常喜欢这里的美景。Ppt出示图和重点句:一座座立交桥犹如道道彩虹。

你知道“犹如”是什么意思吗?这句话是把什么比作什么?多么雄伟壮观呀!你能用“犹如”造个句子吗?
⑵除了立交桥上的彩灯之外,还有很多灯装点着北京,他们分别是?真是各式各样,太漂亮了!让我们把这段话再美美地齐读一遍吧。
   如:第四小节(王府井、西单)ppt  

⑴你觉得这条商业街哪些词句写得最美?真是绚丽多彩!听他这么一读,老师真想去那里逛逛!你想去吗?好,让我们一起读一读它的美吧!生读。真是一条繁华的商业街呀!
⑵在这里老师有个词不太理解“焕然一新”,谁能帮一帮老师?哦,明白了。就是说那条商业街不像以前那样破旧,那样没有秩序了,而是出现了崭新的面貌,其他同学明白了吗?正因为这条商业街如此的绚丽多彩,所以人们才把它称为“不夜城”。

如:第五小节(故宫PPT
⑴.咱们还有哪个地方没去呢?故宫。谁来给大家介绍一下?

他把“倒映”这个词读得很重,能听出在他眼中故宫的影子在水里显得怎么样?非常美丽动人。谁再试着读一遍故宫的美?

是啊!在灯光的渲染下,故老的故宫变得年轻了,也变得充满了魅力!    

四、创设情景,感受美景:          4分钟

刚才我们感受了一下北京美丽的夜景,现在请大家闭上眼睛,跟老师一起到北京夜晚的大街上逛一逛!再次体会体会它的美!(师用自己的语言表达各景点的夜景,给学生烘托一种繁华美丽的气氛,让学生感受)啊!夜晚的北京,是那么明亮,那么辉煌!

请大家睁开眼,此时此刻你们的心情怎样?(激动、骄傲、自豪)那就让我们带着这种心情读最后一段吧。谁来试一试?3生读不错,读出了赞美的语气,读出了自豪感! 让我们齐读这句话吧。(师板书:明亮、辉煌)你们读得是多么自豪,多么有激情啊!

正因为北京的夜晚是这么明亮,这么辉煌,所以我们说:北京——亮起来了!(师指板书和课题)

五、资料城      8分钟
  资料城中还有很多关于城市美景的小文章,赶快进去读一读吧! 

六、进入“留言板”打写        8分钟

通过读资料城,我相信大家肯定有了自己的构思。我们生活的城市也很美,尤其是到了夜晚更美。那现在就请大家把你心中的保定夜景打写出来吧!题目就叫《保定亮起来了》。如果你能用上咱们今天学到的好词佳句就更棒了!

板书设计:                          

                                 北京亮起来了


           长安街
           环形路        明亮、辉煌
              王府井、西单

                       故宫   

                                        

  

       

 

返回