优点：课文围绕主线“各有所长”开展教学，各环节相互促进，整体一致，情感目标得到落实。

缺点：情感目标虽有所落实，但还可以更深入，更清晰化；

      打写题目要设计得能体现学生知识的积累和运用，让学生打写一段话甚至更多，开拓话题。

对知识的迁移还没达到预期的水平，不太会举一反三，并且提问的质量不高。