昌平区城关小学 卢海燕

　　《大自然的语言》是北京版21世纪教材语文二年级上册第五单元的一篇课文。这是一首诗歌，以蝌蚪在水中游动、大鱼鱼鳞上的圆圈、喜马拉雅山巅的化石为例，告诉人们大自然也有语言，通过学习课文，学生知道大自然中各种各样的现象，好像用新奇的语言告诉人们新奇的知识，激发学生对大自然的热爱。

    教学中，我利用flash动画让学生感受大自然的美，让学生通过阅读资料来自主解疑，突破本文难点，从而让学生感到大自然语言的神奇。在充分感受课文中大自然语言的基础上，让学生进行扩展阅读，去了解更多的大自然的语言，为后面的打写作了良好的铺垫。使识字、阅读、写作有机地融为一体。

    课堂上为学生营造了自主、合作、探究的学习氛围，把学习的主动权交给学生，教师只是充当“穿针引线”的作用。充分体现学生主体和教师的主导作用。

    还有许多不足之处，教师有的语言组织的不够到位，对学生的鼓励缺乏多样性。