课文理解，朗读指导
教学活动二： 1、  自由读课文，思考：课文告诉我们哪些大自然的语言？ 2、  你喜欢哪种语言，就读哪个小节。全班交流，随机学习3-5小节，处理各小节重点。3、  自由读第一、第五小节，思考：怎样才能发现读懂大自然的语言？  4、  你还知道哪些大自然的语言？

点评：在讲第二小节时，让学生看动画说，你看到了什么？想象小蝌蚪好像在说什么？这一环节既让学生练习了说话，培养学生的想象力，又指导了本小节朗读，可谓一举多得；第四小节让学生自主质疑，然后让学生通过阅读资料解决问题，效果很好。