26、《小白兔和小灰兔》教学反思

本课的小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义──只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。在教学的过程中本人能做到以下的几点：

1、注重合作，培养学生的合作意识和习惯。教学过程中，很多环节都引导学生进行合作学习，如在识字过程，让学生小组内交流识字方法；在读书实践时引导学生组内分角色朗读等等，都有意识让学生全面参与学习活动，每个学生都有表现的机会，都能体验学习的乐趣，并且在合作学习过程中互帮互助，共同进步，这是良好的习惯，要在教学过程逐渐培养，这里教师很好地注意了这一点。
   2、注重朗读，培养学生的朗读感悟和体验。在阅读实践中学生在积极主动的思维和情感中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课中教师珍视尊重学生的独特感受，让学生自主读书，进入情境分角色读书，学生在此过程中培养了语感，丰富了积累，提高了语文素养。
   3、教师做好学生学习的组织者和引导者。本课中教师让学生以轻松愉悦的心情参与学习，在情境中读文，体验，感悟，营造了民主的、和谐的课堂氛围。