《识字六》教学设计
越秀区中星小学 陈康英
【教材简析】
《识字6》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六组的一篇独立识字课。它采用数量词识字的编排，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。
【教学目标】
1、 认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”两个字。
2、 正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、 能留心观察周围事物，引导学生发现美，并尝试用数量词表达熟悉的事物。
4、 培养学生观察力、审美能力、思维的创造力以及与伙伴和谐交往的能力。
教学重难点
通过创设情境，再现画中景，体现画中情，让学生在美的景物中，在感受美好生活的同时认识事物，认识汉字。
教学媒体的选择和分析
1、本节课是在多媒体网络教室中完成的；
2、人民教育出版社九年义务教育新教材第二册识字4；
3、专门为本课制作的多媒体课件。
第一课时
教学目标：
1、认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”两个字。
2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、启发学生运用多种方法识记生字，在交流合作中提高识字能力。
4、在利用电脑的学习中培养学生良好的信息素养和打写能力。
教学资源准备：
1、课件或图片、生字卡片。
2、学生搜集一些数量词的有关资料。
教学过程：
一 、旅游，激趣导入
1、创设中队旅游活动情境，导入新课。
师：春天来了，到处是花红柳绿，莺歌燕舞。今天，咱们中队要举行一次旅游活动，带大家郊外走走，让咱们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴出发吧。
师：你们看，一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。这些队员们是多么的高兴呀。
2、动画展现少先队员活动场面，引出四小节，引导学生自读、互读。
3、出示生字词车票，用上车买票的形式，认读第四小节生字词。
二、交流，自主识字
1、学生进入识字通自学本课的生字。2、检查。
师：你们看，除了生字，其余的字都摘掉了拼音帽子，你们还会读吗？
带音节指名读检查。
师：你读的真好，老师仿佛听到了少先队员欢快的笑声。亲爱的同学们，就让我们一起来读读吧。
齐读。
3、去音节利用词语卡片互相读。
师：真好，就让咱们在欢笑和号声中快快上车吧。上车之前我们要先买车票，每一组的车票都在组长的手里，他就是售票员，小组用开火车的方式读一读车票上的生字，遇到不认识的字小组同学帮帮他，读对了，就把车票送给他，好，开始吧。
小组开火车读。
师：真高兴呀，火车也准备出发了。你们看！在这些词语中，你有什么发现呢？（引导学生说出本课词语的一些规律）
你用什么办法来记住这些字呢？（说出一个办法的拿一张车票）
4小结：你们能在旅途中仔细观察，在发现中有所收获，真会学习！
三、练习，指导写字
1、教师范写“桥”和“竹”。
师：：我们漫步在美丽的公园里，望着远处的石桥和清脆的竹子，我们的心情是多么愉快啊！快把“桥”和“竹”写下来吧。
现在请同学们仔细观察这些字的偏旁，你发现了什么？
（引导学生说出字的结构和重点笔画）
2、观察生字在田字格中的位置，比较字形。
3、教师的示范指导。
4、学生书写、描红、仿写。
5评价，引导学生从间架结构、重点笔画进行评价。
四、看图、拓展说话。
(1)学了这么多量词，你会用吗？先请同学们看着大屏幕自己想一想，你能说哪些？（出示：一只猫、一只老虎、一只风筝、一只袋子）
(2)还可以说一只什么？
(3)（出示：一群孩子，一群动物……）
（4）、还可以说一群什么？
（一片、一块、一条）
（5）我们还有很多可以说，把你没说完的说给你的同桌听。
（6）、大屏幕上有这么多西瓜的图片，但每张图片用的量词一样吗？先自己看一看，说一说。（一片西瓜、一块西瓜、一筐西瓜、一个西瓜、一车西瓜、一篮西瓜）
（7）、 这么多花，用量词分别可以怎么说？（一朵鲜花、一盆鲜花、一捧鲜花、一束鲜花
五、阅读，积累词句
阅读老师提供的数量词儿歌。（资料城的第一部分补充了本课的字谜和儿歌）
六、打写，创造发展
打写要求：1、请用本课的生字编一些小儿歌或字谜。
2、看图：用数量词写一两句话。
可以给1~2个打写题目供学生选择，对编儿歌有困难的学生可以让他们写字谜或用上生字、量词写句子、段落等。
板书设计：识字六
第二课时
教学目标：
1、学习课文、理解课文的内容。
2、能熟练地朗读课文，并背诵课文。
3、能把身边的事物用数量词表达出来；通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。
4、能仿照课文编儿歌，并提高打写能力。
一、复习，情景导入
1、同学们，上节课我们游览了许多好玩的地方，小明还写了一篇旅游日记呢？我们来看看吧。
2、通过《旅游日记》再现生字，学生自由读、指名读、齐读。
4月10日
今天，老师领着我们，吹着铜号去旅游。路上，我们看见了几只海鸥， 一片沙滩，一艘军舰，几条帆船，还看见了池塘中的小鱼和稻田里的秧苗，看见了小溪边那一竿竿美丽的翠竹，我们真快乐！
3、能把旅途中看到的、听到的、想到的写进日记中，这是多么好的学习方法呀。今天，我们继续出发吧。
二、参观，创境学文。
1、师：我们要去的第一站是海边，你们看，海水轻轻的拍打着沙滩，一只海鸥自由的飞翔，海面上有一艘帆船。沙滩的景色是多么美丽、多么迷人啊！（老师指图配乐朗诵。）
2、接着我们要去山村，去公园。谁来当小导游，给我们介绍一下这些地方的美丽景色呢？（选一个地方先四人小组介绍，课件演示海边、乡村、公园的美景，引导学生观察，激发游赏兴趣。
学生汇报：亲爱的同学们，今天，我们跟着旅游列车到了 ……（指名汇报）
3、学生汇报，老师贴板书：。（老师在黑板上贴词语---海边，并简笔画：海水，海鸥，军舰，）
师：海边、乡村、公园的景色都很美丽，你最喜爱哪里的景色？把那个小节美美地读一读。
学生读课文。
4、师：多美的景色啊！谁愿意大声的读出来，让大家欣赏？
引导生这样读：我最喜爱海边的景色：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。（引导学生用这样的句式读：我喜欢什么地方的景色：）
5、背诵提示：一（）沙滩一（）军舰一（）帆船
一（）秧苗一（）鱼塘一（）果园
一（）小溪一（）石桥一（）翠竹
一（）铜号一（）“红领巾”一（）欢笑
小结：请放下课本，请大家站起来，看大屏幕，让咱们配着优美的音乐，做着自己喜欢的动作，尽情地读一读，一边读，一边展开想象的翅膀，走进这美丽的大自然。
三、阅读，积累词句
1、学生进入资源库进行学习（资源库已根据本课情景的需要进行了补充）。
四、游戏，创编故事
1、 游戏，看图猜数量词。
2、 活动，看图写数量词，创编故事。
五、打写，拓展运用
1、通过刚才的阅读，更加了解这些数量词，你们也试试用今天学的数量词编成一首小儿歌或一个小故事，也可以用数量词写一篇旅游日记。老师相信你们能行！这个打写题目与第一课时没有区别，考虑更换第一课时题目
指导打写：2你能和老师一样，用量词来写一写一个你想到的地方吗？比如天空、海底、山林等等都可以。
格式：每句开头都要空两格，写完一段空一行。（看投影，就是这样的格式。）
六、展示，激励评价
评价学生作品：1请同学们都把笔放下，听听别的同学写的，听的时候注意两点：一是他的量词用的对不对，二是猜猜他写的是哪里？
2、 请同学们继续写，比一比谁写得多，量词用得好。小结：我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐。让我们在音乐声中，用嘹亮的声音来赞美我们幸福的生活吧！（配乐，配动作师生齐读全文）
板书设计：识字六
识字通补充材料：
对对歌
一个大，一个小，一个西瓜一个枣。
一边多，一边少，一筐苹果一只桃。
一个粗，一个细，一条黄瓜一根葱。
一边多，一边少，一包糖果一块糕。
一边唱，一边跳，比比说说记得牢。
量词歌
一头牛两匹马，
三条鱼儿四只鸭。
五本书，六支笔，
七棵树，八朵花。
九架飞机十辆车，
小朋友们别说错。
儿歌
李名玉
一只鸭子水中游，
两只白鹅草上走。
三只小黄鸡，
捉了四条小虫子。
五只小信鸽，
送来六封平安信。
资料城补充材料：我会用数量词
一个春暖花开的下午，我和几个好朋友到公园里玩。我们在公园里看见了几朵五颜六色的花，花丛中还有几只美丽的蝴蝶飞来飞去，一群小蜜蜂忙着采蜜。在小河边，我们看见了许多条小蝌蚪甩着尾巴游来游去，还有一只冬眠的哈蟆。公园里有一大片青青的草地，我们在草地上做游戏，晒太阳，快活极了。
巧用数量词
公园里有一条清清的小河。河上有一座弯弯的石桥。一个小朋友从桥上走过，河边种着一棵桃树，树上开着几朵美丽的桃花。几只可爱的蜜蜂在花丛中飞来飞去。
我站在高山上
我爬上高山，站在高高的山上，看到一幢幢高楼， 一座座大桥横卧江上，远处，一群燕子在天空中自由飞翔。
我们美丽的校园
踏进我们中星小学的校园，一切都是美丽的。
一面鲜艳的五星红旗在半空中迎风飘扬，朵朵花儿在阳光中灿烂微笑着，几只小鸟在树上欢快地歌唱着。操场上有几个小朋友在做游戏。耳边传来同学们朗朗的读书声，这是一幅多么美好的画面啊！
我爱我的校园，更爱我的老师和同学。