第二课时

第一阶段：猜字谜，复习导入
进入识字通里的“猜一猜”，比赛猜字谜（幻灯片）
第二阶段：理解课文内容
A、学习第一自然段
通过上节课学习，我们知道了棉花姑娘生病了，叶子上长满了许多可恶的蚜虫。
1、这时棉花姑娘心里最想的是什么？
——你能把她多么盼望的、着急的样子读出来吗？指名.
2、用盼望说一个句子。
师：就在棉花姑娘盼望有医生给她治病时，谁飞来了？
B .自由读第二段。
1.看到燕子来了，棉花姑娘会怎么请求他呢？找出棉花姑娘的话来读一读。 指名
2、这时，棉花姑娘的心里会怎么想？
3、根据学生回答读（如：高兴的、着急的、有礼貌的" " " " " " ）我们可以根据棉花姑娘不同的心情读出不同的语气呢！
4、燕子怎么说呢？谁来读读？，
5、燕子能帮棉花姑娘捉蚜虫吗？谁能把燕子想帮忙又帮不上的语气读出来？
师：没过多久，啄木鸟、青蛙也来了，他们都没有帮上忙，为什么？C、下面以小组为单位，在小组长的带领下，按照老师刚才的办法读读3、4自然段，注意读好他们的对话，再讨论这个问题。（幻灯片）
1小组讨论、汇报、2、用“请”说句子。
D.就在燕子、啄木鸟、青蛙三个小动物都没有帮上忙的这个时候，忽然一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了他们是谁呢？（幻灯片）读读第
五段。
1、 棉花姑娘见过七星瓢虫吗？怪不得她会那么惊奇。我们大家来当一回棉花姑娘，用惊奇的口气问一问七星瓢虫。
2、 现在你知道七星瓢虫是什么样子的？它有什么本领呢？如果你是七星瓢虫 ，你会怎样向别人介绍你自己呢？（请学生介绍）
3、在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病终于好了。看，多美的棉花姑娘她正咧开嘴笑呢！（板图）让我们怀着高兴的心情读读第六自然段。
4、 棉花姑娘的病好了，她会对七星瓢虫说些什么呢？
5、请几个同学表演读课文。
总结：同学们，通过今天的学习，我们知道了（让学生看板书复述），他们的本领真大。燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫是是益鸟益虫，他们都是我们人类的好朋友，我们要保护他们。
第三阶段
除了课文里的知识你还想知道哪些动物的本领？参考读物有许多文章也是描写动物的本领的，你想去看看吗？好，请打开《参考读物》资料城P128， 读读。
1、 打写故事：假如其他小动物遇见棉花姑娘，还会发生什么故事呢？（配乐幻灯片，模仿课文2、3、4段编写故事）

板书设计
小燕子 　　　空中飞的害虫
啄木鸟 　　　树上的害虫
青蛙 　　　　田里的害虫
七星瓢虫　　 蚜虫