教学评价

    评价方式：课堂回答、数据分析

    评价对象：认知目标、情感目标

评价分析：

  （1） 认知目标：根据学生读完课文后回答问题，看看学生对课文的理解程度，对人物的心理的变化的理解，对人物的分析，下面是课堂上学生的一些回答的摘要：

1、   妈妈是不是真的把自己的生日忘了？

闽月滢：妈妈没有忘了自己的生日，而是没想给自己过生日，她就想着给小云过生日了。

徐晶：  妈妈知道自己是哪天出生的，可是她没时间给自己过生日，就告诉小云说自己王了，因为妈妈爱小云所以总想着给小云过生日。

2、    生日能借吗？

梁雨欣：生日不能借，小云是想把自己的生日礼物借给妈妈，也让妈妈过一次生日，让妈妈高兴高兴。

朱超：  生日不能借，小云是想把过生日的快乐借给妈妈，让妈妈也高兴高兴，让妈妈也有过生日的快乐。

  （2） 情感目标：通过拓展写这个环节看看学生到底对母爱理解了多少，下面是拓展写的数据：