教学设计
《汉语拼音5 gkh》教学设计方案
广州市东山区环市路小学 杨玉群
广州市东山区环市路小学 杨玉群
一 教学目标分析：
1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形；读准g、k、h与单韵母相拼的音节；在自主学习中巩固 汉语拼音、拓展识字。
2、能在老师的指导下阅读6——8篇与课文内容相关的儿歌，在阅读中巩固汉语拼音、拓展 识字。
3、能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。
二 学习者特征分析：
1、有些学生在幼儿园学过汉语拼音，对汉语拼音有一定的认识。
2、学生入学才第三周，从未借助课件自主学习，需要老师的指导进行拓展阅读；学生开始学习借助 课件自主学习，能在老师的指导下进行拓展阅读。
3、学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。
三 教学资源准备
1、多媒体网络教室；
2、小学一年级上册语文教材；
3、专门为本课制作的ppt课件；
4、网络支持：http://www.192.168.1.100
四 教学过程：
（一）复习导入，激发兴趣，揭示新课。
资源准备：ppt课件出示学过的声母。
1、复习声母。
资源准备：ppt课件出示课文插图。
2、借助课文插图揭示新课。
（二）看图说话，学习声母，积累语言。
资源准备：ppt课件出示课文插图。
1、请同学们仔细看图：你看到了什么？指导说话。
资源准备：ppt课件出示课文插图和声母gkh。
2、揭示图中隐藏的声母。
资源准备：ppt课件出示gkh和a相拼的音节。
3、拼读gkh与单韵母相拼的音节。
资源准备：http://www.192.168.1.100《gkh》识字通中的“我会认”、“我会拼”。
4、借助课件自主练习发音和拼读练习。
资源准备：ppt课件出示课文插图和声母gkh。
5、用jqx分别组词语、说句子。
6、编顺口溜。
资源准备：ppt课件出示视频gkh的顺口溜。
（1）示范。
资源准备：ppt课件出示课文插图和声母gkh。
（2）学生自编顺口溜。
（三）点拨引导，自主学习，拓展阅读。
资源准备：电脑键盘。
1、在键盘上找出gkh。
资源准备：ppt课件出示两则谜语。
2、带读谜语，猜谜语，并在谜面中找出gkh 。
资源准备：http://www.192.168.1.100《gkh》资料城。
3、自主阅读，拓展识字。
（四）打写练习，作品交流。
资源准备：http://www.192.168.1.100留言板
1、示范打写。
2、学生自主打写。
（1）看课文插图，你看到了什么？
（2）给gkh编顺口溜。
3、作品交流。