一、【教学目标】

1、 利用拼音软件学会复韵母ai，ei，ui及其四声，读准音， 认清形，正确书写。
2、 学习声母与ai，ei，ui组成的音节，能正确拼读音节，并结合音节进行说句子的练习。
3、 利用网络资源，拓展阅读5个谜语，拼读音节，认读汉字，思考谜底。

二、【教学内容的重、难点】

1． 重点：复韵母ai，ei，ui，明确单韵母和复韵母之间的不同之处。
2． 难点：复韵母发音时口型的变化。

三、【学习者特征分析】

     学生初步形成良好的学习习惯，但学习交流中随意性明显。信息素养方面，学生刚接触计算机，打写速度较慢，但能上校园网浏览网页。

四、【学习环境与学习资源】

1． 学习环境选择：web教室。
2． 学习资源类型：网络资源。

五、【教学过程】

（一）激趣导入，明确目标。
1． 电脑课件《单韵母歌》。
2． 课件：色块的变化。（板书课题）
3． 对比单韵母，发现复韵母的特点。
4． 明确学习目标：今天，我们就一起认识复韵母ai，ei，ui，知道它们是怎么读的，怎么写的，还有它爱和谁作朋友？

（二）操作软件，自学探究。
1．提出自学要求。
2．学生自学。

（三）汇报展示，发现规律。
1．学习读音，发现规律。
（1）指名读，其他同学通过观察发现复韵母发音规律。
（2）练习发音，评价指正。
2．识记字形，编顺口溜。
3．学习四声，掌握标调规律。
（1） 课件《标调歌》。
（2） 标调练习。
（3） 练习四声发音，拓展组词。

（四）拓展运用，提高能力。
1、 电脑游戏：“寻宝乐园”，初步掌握音节的拼读方法。
（1）提出游戏规则。
（2）学生利用课件，完成游戏。
（3）每组齐读自己组的音节，1人寻找实物。
2、 电脑游戏：“小小商店”，熟练运用方法大量拼读音节，练习说、写、打。
（1） 学生活动，练习游戏。
（2） 说话练习，在电脑上打写句子。
3、 思维训练：猜谜语，通过大量识字，阅读谜语，进行巩固练习。
（1）利用课件读谜语，遇到困难可请老师，同学帮忙。
（2）每组齐读自己组的谜语，谜底。

（五）练习书写，加强记忆。

六、【板书设计】