教学设计

一、教材的地位和作用:

《Unit 8 Helping tourists》是深圳市深港版朗文英语教材的四年级第八册第八单元，本课共设计6个课时，本节课的内容是第四课时B1和B2复习课。通过本节课的学习,使学生学会描述地理位置的句型”Turn left/right… Go straight down…. It’s on the left/right…” 并且运用在实际生活中。本节课通过多媒体学习英语知识，并在课堂学习中逐步渗透读、写训练，最后通过让学生扩展听、读英语小故事，在教师指导下就校附近的地理位置进行介绍，进一步发展了学生自主、协作学习、语言综合运用的能力，初步培养了学生的读、写技能。

二、教学重、难点：

（1）、掌握指路时经常用到“Turn left/right at… Go straight down… It’s on the left/right.”这些句型。

（2）、学会正确的描述地理方位。

三、教学目标：

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于以上认识，结合现用教材及本课教学内容的特点，我将教学目标确定为：

（1）、语言知识目标

短语：turn left, turn right

句型： Turn left/right at… Go straight down… It’s on the left/right

（2）、语言技能目标：

A、能听、说、读、写本课时的短语：turn left, turn right 并理解词义。

B、能听、说、读、写本课时新句型：Turn left/right at… Go straight down… It’s on the left/ right 并学会用于实际语言交际中；

C 理解对话大意及故事，并运用所学知识，正确的描述地理位置；

D在教师引导下完成读、写练习。

（3）、思想情感目标：

通过本课学习，进一步培养学生学习英语的兴趣及参与课堂自主、及与同学合作学习的积极性，提高英语语言综合运用的能力并不断增强学习的自信心。

（4）、教学策略目标：

本节课将充分利用图片、情景的设置、自制课件、及网络资源等手段，综合运用讲授式、启发式、协作学习、任务完成等策略在唱歌、听故事、笔头练习的形式中引导学生自主、合作学习，从而更进一步激发了学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心，及初步渗透读、写学习。逐步培养学生自主、合作学习的能力，同时也不断提高了学生的发散性思维及语言想象力，使学生的语言综合运用能力得到更进一步的加强。教学中逐步渗透读、写训练。

四、学习者特征：

本节课的教学对象为四年级学生。学生通过多媒体学习英语已有三年的时间，在听、说及语言运用能力方面也有一定的基础，语言模仿能力较强。因此，本单元学生继续通过利用多媒体学习新知，能更熟练地掌握学习运用技能及网络学习的方法。学生在上两节课已学习了相关地理名称及方位的知识；学生对小组协作学习抱有极大的兴趣，能了解更多描述相关地理位置的方法，对学生来说吸引力很大，所以学生的学习积极性、主动性极高，能踊跃参与课堂的每个教学活动。

五、教学理念：

本课遵循新的英语课程改革的理念即：教学中以学生为主体,充分调动学习的积极性，努力培养学生学习的兴趣，同时注意关注学生发展过程的个体差异；积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生获取新知识的能力及与人交流、协作学习的能力。同时以英语跨越式发展创新探索研究的理念为依据：教学中尽量创设丰富的语言“听、说”环境，培养学生利用网络资源自主、合作学习，不断提高英语语言综合运用的能力，最终实现英语学习的跨越式发展目标。

六、教学资源：

跨越式网页资源

供说话练习的PPT

深圳市深港版朗文版教材《Primary English for China》资源光碟

七、教学过程：

本节课充分利用现代信息技术与英语课程相结合，利用课件及网页资源，引导学生自主听、读，合作交谈，教学中逐步培养学生的语言综合运用能力。本节课分为六个环节进行教学。

I．复习巩固，新词引入3’

听一首chant，复习B1的句型，引入新短语：turn left/right, go straight down

Go to the airport, Take a car. Turn right, turn left, Go straight down

Go to the museum, Take a bus. Turn right, turn left, Go straight down.

Go to the stadium Take a minibus. Turn left, turn right, Go straight down.

Go to the park On my feet. Turn left, turn right, Fun, fun, fun!

II．两两合作，语境感知5’

1、老师放一个录相，让学生仔细看，然后回答问题：

Where does the girl want to go?

Where is Wangjing bookshop?

Where is the bus stop?

2、老师展示一幅地图，让学生两两对话练习： 5’

Where is the ….

Turn left/right at…. Go straight down…

III．分组操练，合作学习10’

老师给出几个地名，请学生通过6人小组讨论写出正确的路线图。

Happy Valley Window of the world Diwang building Book City

Saige Square Wuzhou Hotel Shenzhen airport Shenzhen Train Station

IV．完成练习，渗透书写5’

在老师的指导下完成相关的笔头练习：根据对话内容，在横线上填上适合的单词：

A: ________ me. Could you tell me the ________ to Shenzhen No. 1 Primary School?

B: Well. Let me see. Go ________ down this road. ________ left ______ the bank. You can see a bus stop ________ the right side of the road. You can ________ Bus No.6 or Bus No. 12 and get ________ at the fourth stop. Shenzhen No. 1 Primary School is over there, ________ you left.

A: Thank you very much.

B: You’re ________.

V．拓展阅读，开拓视野5’

学生自主阅读跨越式英语参考读物第八册第八单元Reading5-7。重点阅读Reading 5 I will show you the way.

VI. 合作交谈，综合运用7’

同桌之间两两介绍从学校到自己家的路线，然后请一至两个学生进行汇报。