广州市小学英语四年级下册Unit8教学设计
Success With English Book (6)
Module 3 Unit 8 Sports Stars
番禺市桥中心小学
朱焯怡
一、 教学内容分析
本节课是Unit8的第一课时，主要是继续学习并巩固与体育运动相关的单词及其运用。学生在四年级上学期及前一课已学习了一些体育的单词及用语；本节课的重点是要求学生能全面理解对话,流利朗读课文以及运用本课的重点句型“Which sports are you good at? I am good at…”与别人谈论自己擅长的运动。并能用所学的语言知识简单地介绍自己的体育明星。
二、教学对象分析
本班学生已养成良好的学习习惯，学习积极性高，主动性强，乐于参与课堂教学活动。部分学生学习基础较好，有较强的接受能力，课堂时间内能完成一定的学习任务。但孩子的年龄还小，有意注意的时间不长，所以本节课教学中会利用多种的活动形式，以趣味性强的方法来呈现，以灵活多样的方法来操练，并设立小组竞争机制，激法学生的学习兴趣。本节课还特别关注不同层次学生的需要，让不同层次学生能够在本节课中都能够有所收获，努力全体学生的英语能力都得到提高。
三、教学目标
1、
语言知识：
学生
“三会”单词：medal,
championship ,the 36th World Table Tennis
Championships , weight-lifting ,setter ,record
,
Olympic Games .
“四会”单词：reporter
,good ,be good at ,also , gold ,Well done！
句型：1.…be good at …
2、语言技能：
A 对较长的句子能正确停顿及流利朗读。
B 能运用所学句型造句。
3、情感态度：
培养学生的爱国主义热情和良好的竞争意识
4、学习策略：
A 学生主动通过查找资料获取信息
B 在教学过程中，通过运用情景，媒体游戏和活动等教学方式帮助学生学习英语并用英语进行交流了解并掌握知识。
四、教学策略：
用多媒体辅助教学，营造轻松愉快的氛围，将英语学习和游戏相结合。从学生的实际生活出发，选择他们感兴趣的人物，引导学生结合实际谈自己喜爱的运动。
五、教学重点：
重点：能灵活熟练运用所学的单词、句型去谈论喜爱的体育明星。
难点：词组及长句子的流利朗读。
六、教学媒体：
图片、PPT、实物、多媒体、课件
七、教学过程：
（一）、Warming
up:
1、Greeting Free talk
2、Game (choose your clothes) (复习序数词)
3、Game guess what is he/she doing?复习已学的运动单词并引出新单词weight-lifting
(二)、Presentation
& Practice
1、通过介绍占旭刚引出新句型“Which sports
are you good at? I am good at…”的学习。
2、师生对话，同位练习，操练句型
3、通过学生图片学习句型“Which sports is he/she good at? He’s/she’s good
at…”
4、观看视频，从视中理解学习单词reporter ,good ,be good at ,also , gold ,medal,
Well done！
5、投影P35图，让学生了解本课所学内容的背景知识。学习the 36th, 43rd Championship
6、 对课文进行学习：a、听课文录音回答问题 b、跟读课文 c、齐读课文 d、四人小组分角色读课文。
7、小结本课所学内容。a、小结本课重点句型指出be good at + Ving b、小结单词的记忆方法。
（三）、Development
1、Guessing game
（1）、听录音猜明星
（2）、学生描述明星，让其它同学猜。
2、阅读练习，从对话中找出相关信息填空。
3、口头小作文，介绍自己的心中的体育明星。
（四）、Homework：
1、听录音并跟读课文3次。
2、运用本课所学句型向家长介绍你的体育明星，准备写作文。
（五）板书设计：
reporter
weight-lifting
be good at medal
also setter
Which
sports are you good at?
gold record
is
he/she
Well
done！ the
36th I
am good at…
the 43rd
He’s/she’s
championship
Olympic Games.