教师们及专家们的点评

本节课的优点：
　　1．课堂中强调基础的训练，如单词的记忆策略：引导学生用音标记单词；又如物体的分类概念：用表格形式帮助学生进行梳理。
　　2．对课文重、难点的教学较重视，落实到位；能围绕课文内容让学生扎实学好课文里的内容和知识，为后来的自主说打好坚定的基础；学生能充分运用所学知识并结合贴近的生活实际情景进行语言的操练与交流。
　　3．拓展的内容与课标内容紧密结合，衔接自然；教师能预先定好教学目标，各种教学活动与教学设计为教学目标服务，学生能抓住重、难点，掌握情况较好。
　　4．教师的示范清晰简洁，学生能在教师的引导下，循序渐进、较好地完成对话/任务；课堂中对话的设计贴近教学的重、难点，目的性强，能较好地帮助学生复习巩固、操练句子。
　　5．能充分利用现有的教材内容，结合跨越式丰富的网络资源，再加上教师自己积累的教学资料，形成强大的教学资源，有益于学生的学，增大学生的阅读量，扩大学生的输入量，运用于语言交际。
 

本节课的不足之处：
　　1．学生之前的句型掌握不牢固，如He likes…She thinks…第三人称单数的动词变化仍需进一步加强学习，加深印象。
　　2．学生自由说的范围和时间可适量再加大，提供更多机会让学生有机会运用语言。
　　3．阅读材料的丰富性与阅读技巧的指导还可再加强，形式可再多样化点。