小学英语课堂教学设计方案

教师

徐阳杰

授课班级

四（5）

时间

2000/12

课节

名称

Animal E-mails

一、教材内容

Animal E-mails是一堂培养学生的英语写作能力和应用语言能力的课例。教师为学生提供精心选择的网址(www.yahoo.com.)，让学生上因特网查找自己最喜爱的动物贺卡，并用英语写封电子邮件发给它来表达自己对动物的关爱之情。

二、学生特征分析

1、 学生是深圳市南山实验学校四年级实验班的学生。  
2、学生对爱护动物保护环境这个主题很感兴趣。  
3、 学生比较活跃，视野较宽，对网络提供的大量图景非常感兴趣。  
4、学生对亲自设计制作电子贺卡并能在英文网站上发送电子邮件特别感兴趣。  

三、教学内容和学习水平的分析与确定

1、知识点的划分与学习水平的确定

编号

知识点

学习目标水平

感知

理解

语言运用

分析综合

1

了解各种各样的动物

√

 

 

 

2

谈论动物，懂得保护动物的重要性

 

√

 

 

3

学会用英语书写电子邮件

学会在英文网站上发送电子邮件

 

 

√

 

4

展示并讨论学生作品

 

 

 

√

5

语言实践活动：动物模仿秀

 

 

√

 

2、学习水平的具体描述

知识点

学习水平

描述词语

行为动词

1

感知

　

看一看、说一说可爱的动物

 

 

看一看、说一说

（Look and say）

 

 

2

理解

 

说一说自己最喜爱的动物

 

 

说一说（Talk）

 

3

语言应用

查看寻找最喜爱的动物

查看（Look for）

4

 

 

分析综合

设计制作电子贺卡并用英语

写封邮件发给动物表达爱心

设计、书写、发送

（Design, write and send out）

5

语言应用

打开邮箱评阅展示学生作品

展示（Show）

3、分析教学的重点和难点

　
1、教学的重点是能用英语书写电子邮件；能设计并制作电子贺卡；能在英文网站上发送电子
   邮件。 
   解决措施：讨论、网络浏览、制作贺卡。  
2、教学的难点是用英语书写电子邮件。 
   解决措施：自主学习、网络浏览、写作、发送 。

四、教学策略      

1、根据建构主义教学理论的四大要素:情景、对话、协作、意义建构，进行设计教学。
2、本课所采用的教学策略：  

  （1）采用六字教学法：兴趣、情景、活动

  （2）提供大量的学习资源，指导自主学习，培养学生创新思维

  （3）组织协商讨论，角色扮演，进行分组合作学习，共同解决问题。

 

五、媒体的选择应用

知识点

学习水平

媒体类型

媒体内容要点

使用时间

媒体在教学 中的作用

媒体使用方式

1

整体感知

课件

动物世界

2min

创设情景，提供观察资源

浏览

观察

2

理解

网络

各种动物

3min

提供资源

查看

3

理解

网络

动物贺卡

3min

提供资源

设计

操作

4

应用

网络

用英语书写并发送电子邮件

10min

提供资源

操作

5

分析综合

  网络  

评阅学生

电子作品

5min

 　

提供资源，作品

展示，表达爱心  

查看

浏览

板书设计

Animal E-mails

                   www.yahoo.com

                   yahoo.greetings.com

                   xuyangjie@163.net