A Let’s learn & Let’s chant
一、教材分析
本堂课的内容取自PEP教材三下Unit 5 Do you like pears? Let’s learn部分。该部分分为两个部分：第一部分是通过两个小朋友Sarah和Wu Yifan对话来引出对四种水果（apple，pear，orange，banana）以及句型“Do you like pears?” “Yes, I do.” 。其中，在句子中出现了名词的复数形式，需要教师进行强调。第二部分教材结合了Let’s learn的内容编了一个chant，朗朗上口, 学生听懂基本能说就可以。
二、学生分析
三年级的学生活泼好动，好奇心强，所以要充分调动学生的眼耳口，尝试小组合作的方式来展开教学。四种水果中，apple和orange学生学过，所以教师要进一步巩固他们的发音以及他们复数的发音。
三、教学目标：
1、知识目标：a.能听、说、认、读单词pear, apple, orange, banana并熟悉其相应的复数形式
b.能运用句型”Do you like ……? Yes,I do./No,I don’t. 来询问和表达自己的喜好
2、能力目标：通过多种教学活动，培养学生听、说、认读能力和观察能力。
3、情感目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣的学习。
四、教学重点、难点
重点：单词pear, apple, orange, banana的听、说、认、读。
难点：句子Do you like ……? Yes,I do./No,I don’t.在实际场景中的运用。
五、课前准备：
水果实物、单词卡片、多媒体课件等等
六、教学过程：
Step1:Warm up
Free talk(1)
A:Good morning.
B:Good morning.
A: Where are you from?
B:I’m from… Where are you from?
A: I’m from…
B:Nice to meet you.
A:Nice to meet you,too.
Step2:Presentation
1.Teach the new words: pear, apple, orange, banana
①T：Boys and girls, today we have a fruit party, There are so many fruit here. (教师出示苹果图片) Look, what’s this? (指名个别回答)
S:It’s an apple.
T:（课件出示apple）Good，It’s an apple.（教授单词，板书）
接着课件出示四个苹果说：How many apples can you see?（指名回答后板书，认读apples的复数形式,教师强调复数发音）
T: I like apples, do you like apples? （指名个别回答）
S：Yes,I do.
T:Yes,I do. 领读句子并且板书:do you like apples? Yes. I do.
②教师出示梨子实物T：Boys and girls，Is it an apple?
S:No,it isn’t.
T:No,it isn’t.It’s a pear. (教授单词，板书)
课件出示一只小熊，区分已学过的单词bear和新单词pear.
接着课件出示五个梨说：How many pears can you see?（指名回答后板书，认读pear的复数形式,
T: I like apples, do you like apples? （指名个别回答）
S：Yes,I do.
T:Can you try to ask me?
S: Do you like apples?
T:No,I don’t.（板书）
练习句子：Do you like pears? No,I don’t.
③教师出示橙子实物
T:Look at it,what colour is it？
S:It’s orange.
T:Who can tell me what’s this? (指名个别回答)
S:It’s an orange. (教授单词，板书)
课件出示三个橙子说：How many orange can you see?（指名回答后板书，认读orange的复数形式.）
教师示范读句子：Do you like oranges? Yes. I do./ No,I don’t.
④T：It’s a kind of fruit, monkey like it very much? Can you guess what’s that?
S：It’s a banana.
T：Yes,it’s a banana. (教授单词，板书)
课件出示一串香蕉说：How many bananas can you see?（指名回答后板书，认读banana的复数形式.）
练习句子：Do you like bananas? Yes. I do./ No,I don’t.
Step 3 Practice
Let’s chant:P49
A:Hello,XX.
B:Hello,XX.
A:I like …, do you like …?
B:Yes,Ido./ No, I don’t. I like…
Step 4Add-activities
2. 综合说（师生示范、生生交际、反馈）
A:Look,what’s that?
B:It’s a/an…
A: What colour is it?
B:It’s…
A:I like.... Do you like…?
B:Yes,I do./ No,I don’t. I like…
A:Ok.Let’s have some pears and…
B:Great.
Step5 Summary
总结本节课所学习的单词和句子，用《两只老虎》的旋律把本节课的内容唱出来。
Do you like apples/pears/oranges/bananas?
Do you like apples/pears/oranges/bananas?
Yes,I do.
Yes,I do.
I like apples/pears/oranges/bananas.
I like apples/pears/oranges/bananas.
It is yummy.
It is yummy.
七、Homework
1、Ask in English what your parents like fruit.
2、Copy the new words at three times.
八、板书设计
