个人教研事迹介绍

市桥镇中心小学；林晶晶

本人于1999年分配到市桥中心小学工作。在短短的五年多的教学生涯中，我在这里得到了一个小学英语教师的最好的锻炼。无论是学校这个大集体还是英语科组都给了我无数的机会，让我在六年的时间里得到了最大的进步，同时也让我认识到做一名合格的小学英语教师并不是一件容易的事，必须付出汗水来浇灌。

从一踏上了工作岗位的第一天起，我就深深明白了做一名教师的重担。从此，努力钻研教材，虚心的向科组的前辈们请教成了我必修的功课。每一节的汇报课，每一节的练习课都成了挑战我的一个难关。每次在上级领导和同事听完我的课后，我做的第一件事就早虚心的聆听他们的各种评课意见，把每一节课的不足尽量的去订正。经常在上完新课后，都会询问学生们的意见：听明白了吗？有什么环节你们喜欢啊？有什么不懂的地方吗？尽量从学生的角度出发去备课以及上课，上课时充分体现学生的主体地位。作为一个新教师，上级和学校给了不少的机会让我锻炼。在2000学年第一学期，本人代表了番禺区对广州市开放了一节四年级英语课型研讨课，作为只有1年多教学经验的新教师，这是一个极大的尝试，结果我的课得到了上级和同行的一致好评，在这节课所拍成的录像带获得了番禺区优秀教学成果奖；本人还承担了学校多次的开放日的对外公开课；在2001学年里，我校承担了市桥镇小学英语口语评价阶段性试验，于是本人在谢锦萍老师以有同科组的指导和帮助下，设计了一节较完善的口语评价活动课。作为第一个吃螃蟹的人，这个活动课得到了上级领导和同行的一致好评，许多同行纷纷向我们拿经验，证明了本节课的成功；在2002学年，在新教材的第一年教学中，我也独立设计了一节三年级的阶段性口语评价测试，这次口语评价活动比起以往更趋于完善，整个活动充满了多样性和灵活性，学生们的学习热情高涨，而观摩的教师也看和津津有味，不少同行都向我们拿取样题和部分教具，本次的活动也获得了番禺区优秀教学成果奖；除了上好每一节公开课外，我还积极的研究新教材以及国家英语科新课程标准，努力提高自己的教学理论水平，在2002学年，我非常荣幸的作为番禺区的小学英语教学骨干参加了由番禺区的教育局举办的为期一年的培训活动，全面提升自己的教学技艺和理论知识，并且在课程完成后获得优秀学员奖，所交的案例获得区的二等奖；在2002年7月份我还参加了由教育局举办的，加拿大外语教师进行口语培训的活动，提高自己的英语口语能力，进一步进行充电；代表学校2002学年市桥镇教办举办的小学教师说课比赛中，获得了一等奖；在2003学年，我和谢锦萍老师共同设计的第二册unit 4 第三课时教学设计教学案例，获得番禺区基础教育改革初中、小学优秀教学案例评选活动中，获得二等奖；在2003学年，我和其他两位英语教师代表市桥镇参加区的新秀评选比赛中，获得了二等奖，这对我是一个极大的鼓励；而在2004学年，我编制的课件：Let’s try ，获得2004年番禺区多媒体软件二等奖；还有，在参加全国网络环境下跨越式英语教学综合课例评选区中，我所上的课例获得了二等奖。

在2003学年，北师大现代研究所和我校共同研究网络环境下跨越多网络教学这个课题，作为课题的参与者之一，我开始了一个新的领域的教学研究，这对我是一个比较大的挑战。因为从开始这个课题起，我就要接受不少的很新的教学理念，而且也开始尝试许多不同的教学方法，特别是有关风络方面的，所以我的计算机的运用水平得到了比较大的提高。同时，我所上的案例和示范课得到了北师大何克抗教授以及其他博士的一致好评。

除了在教学技巧和教学理论适应的提高外，我所担任的班级的英语成绩同样得到学校以及家长的好评。英语课成了我班学生最喜欢上的课之一，而每次期末考的成绩也让各方面满意。而我已经连续三年担任毕业班的英语教学任务，教学任务相当的重，而我 并不会在困难中畏缩，而是迎着困难而上，毫无怨言的担起学校交给的责任，在2002学年的市桥镇的英语竞赛中，我和同级的教师承担起了辅导的工作，在比赛中，我校的学生取得了团体第一名的成绩，而我班的黄俊毅同学则以99、5的高分位居全镇的第一名。这个成绩得到了学校的高度评价。

当然，虽然本人在几年的教学工作中取得了不少的成绩，但这与学校以及科组的指导下是分不开的，特别是本校的英语科组的大力帮助。同时有许多新的教学理论及教学法还需要我去继续去学习和钻研，以往的成绩是属于过去的，将来的教学工作还需要去付出更大的汗水以及辛勤去完成及承担。