|
Shapes这课是以认识图形为主题。通过interne资源的运用及轻松活泼的课堂组织激发学生的求知欲，使学生利用网络所营造的氛围进行创思维，培养学生自主学习、自我创新的能力。
课堂上，学生自主点击本课要掌握的单词并通过老师引出本课要学习的基本句型；
What shape is this? 由几个基本句型让学生积极地利用已学过的知识拓展出； What shape is the book ? what shape is the ruler ? 等句子进行相互对话练习同时巩固了新单词还激起了学生学习的好奇心。学生通过网络上相关的shapes
内容自学如何对shapes在颜色方面的描述，再次激起了学生对图形的认识及兴趣。并让学生小组讨论自编描述图形的顺口溜。当我发现学生有不集中精神听课时，我通过一个小动作藏起了图形吸引学生的注意力从而引出了Where
is the circle ? 这样学生可以利用新学的单词复习了已学的句型同时还复习了方位词in、on、under、behind 让学生相互练习，使课堂气氛再次活跃起来。但课后总结这部分教学内容时我发现自己没有充分利用白板上用图形组成的任务和小鸟图。其实可以利用白板上的图形以game
的形式让学生抢答 Where is the triangle?..... How many triangles are there ?等相关的句型练习。最后布置学生找出生活中有哪些与图形相关的物体如何用英语表达。并让学生在利用网络找出相关的学习内容，可是在开始教学What
shape is this ? 句型时用时过多最后没能完成这部分的拓展内容。
以上是我在教完shapes这课的一些感想。我深深地觉得通过网络资源教学，学生的学习兴趣提高了，学习效率也提高了。
|
返回