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《Unit
9 Season
Lesson 50》教学评析
本节课是关于季节话题的一课。北京师范大学的何教授和课题组的专家亲临课堂．结合非网络环境下小学英语跨越式教学的理念和本次课的教学实际，何教授为本节课做了客观而委婉、精彩而深刻的点评。
优点：
1．本节课非常符合跨越式的“三说、两听、三示范”的教学理念。体现了“以语言交际为中心”的教学目的。以旧知带新知，在交际中学习新知。学生的两两说能够有充分的时间保障，拓展听读的量充足。本课总体结构层次分明，有梯度。
2．教师能够准确地把握课标，使课堂上的一切的教学活动都紧紧地围绕有关季节的话题。
3．
在本节课上，教师充分运用了手工画和体态语等手段，使课堂的教学氛围活跃。
4．拓展材料的选择紧密结合本课的主题，且有良好的情感道德的教育意义，使学生们懂得：NO
PAIN, NO GAIN!
5．打印的资料和多媒体的动画相结合，起到了网络环境下所不能达到的良好效果。
6．教师的感召力和亲合力是课堂成功的情感保障。
建议与不足：
1．本课超时8分钟。个别部分的设计欠合理。课前的谈论图片，完全可以换为学生间的两两复习说，这既节省时间而且为本课新知的呈现做了铺垫；拓展前一部分可以有一名同学来完成，其他两名同学的介绍可以省略；最后部分的歌曲也可不唱，这样时间可以不超。
2．充分的理解跨越式的教学理念和教学的模式。持之以恒，形成有丰宁特色的教学模式。
3．
加强教师的业务学习和自身素质的提高，结合跨越式的教学理念使学生实现知识和能力的真正跨越．
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