教学后记

    在本课时的课堂教学围绕"介绍人物"开展自主学习活动，学生在网络学习环境中基本能掌握句型：“Who’s this? This is… Who’s that? That’s…”及歌谣“Who’s that” 并结合已学colours . clothes. body等进行描述。教师提供了贴近学生的日常生活的学习资源，包括了关于样貌、身材、衣着的单词和一些明星、同学、老师的描述等，学生能从拓展资源中获得充分的听说练习，提高了自主学习能力、小组协作能力和英语语言交际能力。通过本课时的学习，教师发现虽然资源丰富，学生兴趣较浓，但有少数学生由于基础不扎实，对拓展资源中的知识掌握得不熟练，在听最后的描述人物资源觉得有些困难，并且还不能灵活运用，但也有部分同学掌握的较理想。因此，今后要思考：如何优化网络资源，针对学生的差异设计合理的教学环节，提高教学效果？