一年级英语教学的游戏设计
广州市东山区署前路小学 谭颖智
|
目的：比反应，提高学生认读整串数字(如:
电话号码、房号……)的能力 材料：数字卡片若干（要求：正面有数字，背面有不同颜色的蚂蚁。构思：
背面的蚂蚁图案能帮助参与游戏的学生，把注意力集中在手中的卡片上，避免出现举卡时颠倒方向的情形；不同颜色的蚂蚁还可以在教授“颜色”时辅助教学、循环再用，达到有效利用资源的目的。） 基础：在本单元的一至三课时里，学生已掌握听、辨、认读0~9单个数字的能力。而在本课时里，学生将在活动中提高认读整串数字（如：电话号码）的能力。 规则：1、参与游戏的学生需要准确、快速的认读单个数字后，才能获得扮演蚂蚁的资格。
2、学生认读整串数字的时候顺序不限（从左到右/从右到左均可）。
3、认读“蚂蚁”走动后排成的整串数字时，能做到准确、快速的学生可以获得奖励。 步骤：1、听录音唱TEN
LITTLE CATS后，学生以抢答形式认读出教师逐个出示的数字卡片，其中准确、快速的将得到参与游戏（扮演蚂蚁）的资格。
2、找出扮演蚂蚁的学生后，让他们高举数字卡片，面向全班同学在讲台前排成一行。（参与游戏的人数可以根据学生对游戏的熟悉程度增加或减少）
3、教师讲述游戏名称：ANTS，ANTS，GO！GO！GO！以及游戏规则。 4、全班同学边打拍子，边说口令“ANTS,
ANTS, GO!
GO!
GO!”。“蚂蚁”在讲台前忙碌快走，变动原先的顺序。 5、；全班同学听到老师讲STOP时，停止发出口令。“蚂蚁”停止奔走，重新排成一条直线。 6、全班同学都可以参与认读排出的那串数字，其中能做到准确又快速的可以获得奖励（如：小贴纸等）。 7、游戏结束时，教师与全班同学一起数数，看看每组有多少学生得到奖励，选出最多的一组为胜利者。
|