Kid’s English
Unit9 10 11 Hello’s house
执教者：佛山市城南小学 宋莹
（一）概述
本课是佛山小学一年级上学期英语教材Unit 9 10 11的内容。这三个课都围绕着Hello’s house这一主题，这一课的主要学习内容是对What’s
this? What are they? How many? 这几个句型的进一步加深理解及巩固，以及学会运用on, in, under, behind,
in front of 这几个词描述物体的方位。这节课通过复习旧单词及句子并创设情景展开学习。学生利用网站上的资源自主学习句子和故事。再通过小组交际讨论、看图对话等形式巩固单词和句子，并通过学习网上资源的对话和故事扩展单词和句子，在这基础上鼓励学生多说、多练，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
（二） 学习目标分析
知识目标：学生会听、会用句子：What’s this? What are they? How many? Where is…? It’s on/in/under/behind/in
front of…
感情目标：通过参加本课的学习，增加学生学习英语的兴趣及培养学生交换信息等交际能力与增强自信心。
能力目标：学生通过自主学习，协作学习学会简单的利用句子交流。通过网络课程资源，学生能提高自己的言综合运用能力。通过看图说话，自编对话，学生能提高语言交际能力。
（三） 学习者特征分析
学生已经接触网络学习将近一学期，能较熟练地开机、关机、运用鼠标，会上网按照老师所给的路径搜索到所要学习的资源。
学生年龄在六、七岁之间，语言模仿能力强，好奇心强，好胜心强。学生对英语学习的兴趣高，特别对图文并茂，集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。学生已学英语快一个学期，掌握一定常用的句子和单词。本课要掌握的单词学生已基本掌握。本课从复习旧单词创设情景展开教学。
（四） 教学策略设计
本课通过网上自主学习、协作学习、看图编对话，故事表演，唱歌等各种策略，给学生充分提供图片，自制的课件及搜集的资源等。在这过程中引导学生自主、协作学习。进一步激发学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心。同时在与学习伙伴的交流中提高其口语交际能力。
（五） 资源
本节课在本校网络教室完成
教材为Kid’s English
为本课所制作网页资源
（六） 教学过程
一、 Greeting
二、 Review the words(pencil, pen, ruler, eraser, desk, chair, board…) and the
sentences(What’s this?/What are they?/How many?)
师生对话→生生之间看PPT运用句型对话
三、 Learn the words(on/in/under/behind/in front of)
1. Self study.
2. Make the dialogue with the words.
A: Where’s …?
B: It’s (on/in/under/behind/in front of)….
四、 Learn the reading
1. Self study.
2. Act out the reading.
五、 看PPT图画综合运用句子造对话。
What’s this?
This is….
What’re they?
They are….
How many…can you see?
I can see…
Where is…?
It’s….
师生示范→生生之间看PPT运用句型对话
六、 Learn the story.
1. Self study.
2. Answer the question “Where’s the ball?”
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