英语学习评价

班级：                     姓名：                日期：年 月 日

一、             小学生学习情感评估量表

可由教师对学生的学习态度、学习兴趣等方面的情况进行评价。在最接近学生真实情况的一项上画圈。1分为最低分，4分为最高分。

1、学习活动中积极、好动、充满好奇、乐于尝试。

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2、愿意接近教师，在与教师的交流中放松自然，不紧张、不害羞。

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3、乐于与同学合作，乐于提供帮助并懂得向他人寻求帮助。

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4、对教材内容和教学活动表现出持续的兴趣，活动时情绪高涨。

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5、课后作业的完成认真而有创造力，并能主动预习、复习。

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6、开始对英语产生敏感，能主动对课堂外的英语现象进行了解。

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二、             学生课堂学习行为的评估量表

在这一部分中，教师需要对学生的课堂参与情况进行评价。在接近学生真实情况的一项上画圈。1分为最低分，4分为最高分。

1、对教师提出的问题经常主动回答。

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2、积极参与小组活动，能够同他人合作。

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3、听课时注意力集中，纪律良好。

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4、遇有不清楚的环节能够主动向教师提问。

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5、善于思考，能主动表达自己的不同看法。

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三、             家长观察记录表

请在孩子发生的变化或出现的情况前打∨。

1、（  ）喜欢和家长谈论自己的英语老师和同学。

2、（  ）喜欢看课本里的图画和自己的手工作品等学习成果。

3、（  ）常常向家长谈起自己在课堂活动、游戏中的表现。

4、（  ）乐于完成家庭作业，热情，认真，充满想象力。

5、（  ）懂得爱护自己的课本、评估档案、画笔等学习用具。

6、（  ）能够自觉地或根据教师要求进行预习和复习。

7、（  ）经常在家里唱课堂上学习的英文歌曲和歌谣。

8、（  ）开始注意身边的英语信息，如广播电视里的英语、餐厅里食品的英文名称等。

9、（  ）在生活中能主动尝试应用所学过得英语。

四、             自我评价表

学习态度评价：了解学生是否对于英语学习态度积极是很重要的。而这对于学生本人的学习进步则是更重要的。可以用非正式性问卷的方式了解学生学习态度。例如：

　

同意

不同意

1、我认为英语学习能促进其他科目的学习。

　

　

2、我认为花费时间学英语很值得。

　

　

3、我觉得英语非常有趣。

　

　

4、对我来说英语课很重要。

　

　

5、我觉得学习英语比学习其他课程轻松一些。

　

　

6、我认为每天都应该有英语课。

　

　

  　

　

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