此阶段师生共同探究,协商会话,归纳关系,推导三角形的面积计算公式。
  学习问题:
1.两个一样的三角形拼成的平行四边形与每个三角形有什么关系?

2.怎样根据它们的关系推导三角形的面积计算公式?

      

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