Module 3 Things we do

Unit 8 Buying clothes

本课亮点：　

1. 谢老师的这节课，是典型的跨越式的课堂，较好地体现了实验的理念和模式。尤其是思维导图的有效运用，为本节课增色加分。

2. 整堂课的设计层次性很强，从头脑风暴复习旧知，到创设情境整体感知所学内容，再到新编对话，利用思维导图梳理与总结新知，逻辑清晰，层层递进。课堂上能够看出谢老

师有意识引导学生从浅层学习到深层学习再到创作表达的教学设计意图。

3.教学内容丰富，整节课大容量输入及输出。教学气氛轻松活泼，学生主动参与意识强烈。

4.教师能面向全体，面向生成。整节课遵循预设-倾听-巡视的有效教学模式，尤其是俩俩对话前的示范到位，能给学生起到很好的榜样作用。

5.关注细节，听读的步骤和要求明确，长期训练，能形成很好的常规，营造纯英文的教学环境。

建议：

1. 删减部分内容，自主创编对话再多给予一些时间练习及展示。

2. 建议把本课结合项目式学习模式，再上一节项目式跨越课。