马宁博士点评：

1.  本节课总体分为三个部分：复习，新授和拓展。在复习部分，教师很好的创设了情景，设置了概念图，让孩子们对之前学过的句型进行综合复习。

  如：What’s this? It’s… What color is it? It’s…How many … are there? 对这三种问答句型进行有效的复习。在新授部分中，教师进行了听，读和初步感

  知的训练，再融入和机器人做朋友的情景巩固新知，新授听与新授说有效的结合在了一起。在拓展部分，孩子们进行了听读跨越式资料，最后再

  融入了情景中进行了综合说。较好的贯彻了跨越式低年段“三说两听”的英语教学模式。

2.  从三大基本教学活动来看，师生对话：生生对话：拓展听读的比例大致是17:12:13，基本达到了跨越式的比重要求。跨越式的模式是三个模块都

  不能少于12分钟。这一点做得比较到位。

3.  从教师引导方面来说，本次课堂教师做了较好的示范作用。先和个别学生进行交流对话，然后同坐之间又进行两两对话，然后再展示给大家看。

  老师起到了示范作用，同时两两对话又帮助孩子完成了英语活动，提高了学习知识的能力。从这一点来看，本教师在“以言语交际为中心”的教

  学活动中做了较为充分的准备，为学生搭建了一个交际的平台。

4. 有一个需要改进的地方就是新授课部分应该呈现更多有趣的图片让学生来说，最好是以对话的形式。这样提高孩子的参与度和自信心。