课 题

一个小村庄的故事＋路旁的橡树

课 时

第一课时

年 级

三年级

单 位

栾庄学校

授课

教师

刘凤奇

授课时间

2018.3.28

教材分析

    《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》体现了“环境保护”的主题。《一个小村庄的故事》是精读课文，讲述的是一个小村庄的变迁的过程和原因。学习这篇课文，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。

  《路旁的橡树》讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树与修建笔直的公路发生冲突时，筑路工人与工程师是如何做的事，是一篇略读课文。学习这篇课文，一是在读懂课文的基础上，结合学生生活实际培养环保意识，爱护自然界里的一草一木；二是通过具体语句，体会人物心情。

学情分析

三年级的学生已具备默读能力，有一定的朗读的基础。学生已初步学会了自读自悟，教师要透过课堂让学生了解从不同角度、不同侧面感受保护环境的重要以及他人为保护环境做出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟，为课后安排学生亲身调查“我们周围的环境”登拓展活动提供感情与兴趣保障。

教学目标

1、会认9个生字，会写13个字，正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水”等词语。摘抄含义深刻的句子。

2、能通顺流利读课文，了解课文主要内容，理清课文脉络。

3、通过联系上下文和人物的行为，领会爱护树木、保护环境的道理。
精略课文对比阅读，培养独立阅读能力。

重点

1、会认9个生字，会写13个字，正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水”等词语。摘抄含义深刻的句子。

2、读懂本课内容，他人为环境保护所付出的努力。略读课文教学重点：培养独立阅读能力，学习搜集有关资料的方法。

难点

1、抓住关键词语，理清文章脉络。
2、把握文章的主要内容，懂得保护环境的重要性。
3、对比阅读，培养独立阅读的能力。

教具学具

PPT

流程设计                                                                         备注  

一、揭示课题，引入新课 

出示图片

师：这是一个美丽的小村庄，它有着……这个小村庄里面到底藏着什么样的故事呢？今天就让我们走进它。（板书：一个小村庄的故事）

【设计意图：由图片导入，激发学生学习兴趣】 
二、初读感知，指导书写 

1、学生自由读课文，边读边画出本课的生字新词。

2、学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。

3、出示我会读生字

4、出示我会写生字

重点指导“黎”、“葱”

学生跟随书空，在本上练习

5、出示词语

山谷   森林   郁郁葱葱   湛蓝   甜润

盖房   裸露   扩大    一栋栋    各式各样

应有尽有   工具   家具   锋利   喘气儿

黎明   洪水   清澈    造犁   咆哮

【设计意图：通过四人小组、同桌两人合作学习激发学习兴趣，培养学生自学能力】 
三、再读课文，感受村庄的美

问题：这个美丽的小村庄发生了什么变化？（小组合作）

出示小村庄变化后的图

【设计意图；让学生用简洁的语言概括课文主要内容，为后文理清课文脉络做铺垫。】

四、拓展阅读，课外延伸

必读：《路旁的橡树》

选读：《森林的价值》《大自然的美》

【设计意图：学生阅读阅读资料，大大拓宽了阅读的层面，对教材进行了适度的超越，有效而成功地完成了课程资源的开发。在潜移默化中进行阅读的积累。不仅提高了学生阅读能力，还在阅读中扩大识字量，帮助学生积累了语言、积累了文化、积累了精神，为第二课时和习作打好基础。】

五、结合学生收集的资料，适当了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。

【设计意图：使学生懂得环保的切实意义。】

板书设计

一个小村庄的故事

黎

葱