教科版小学英语四年级上册 Module 5 Clothes
Clothes for the party教学设计
广州市荔湾区环翠园小学 洪巧鸣
l 本单元教学内容分析：
本单元的学习话题是衣服。这是学生生活中最熟悉的话题之一。在二年级的上册的Unit3里，衣服类话题已有所涉及。本单元在二年级的基础上，除了巩固颜色修饰的衣服词组外，还加入了关于a pair of所搭配的衣服类单词。主要句型上，运用了询问喜好的Do you like…？句型，并让学生说出理由。同时还加入了二年级接触过的He(She) is wearing…以及按不同情况选择衣服的I will wear…的句型。本课时是本单元的第五课时。在之前的四个课时里，学生已基本掌握了衣服类单词的表达方式及价格询问的方式。本课时将重点围绕在Clothes这一主题内容，让学生进一步巩固、深化与拓展，从口头表达逐步转向笔头训练上。
l 学生情况分析：
四年级学生经过三年的英语学习，有了一定的口语表达能力。在教学过程中，通过情景的创设和任务的设置，使学生在多形式的教学环节中不断深入提高要求地运用语言。
l 教学目标：
（一）语言能力
1.语用任务
通过运用已学的衣服类单词，表达对衣服的喜好及描述他人的衣着，并能为特定的情景下设计个性化的衣服，并在口头与笔头上展示。
2.知识与技能
巩固衣服类单词；
巩固与运用句型：-Do you like...? Yes, I do. / No, I don’t
-Why? Because…
He/She is wearing…
I will wear…
（二）学习能力
1. 培养学生运用英语大胆表达观点的学习习惯。
2. 主动与他人对话，用所学的语言进行简单的交际，提高连贯说话的能力。
（三）思维品质
1.能综合运用已学内容表达自己的喜好和描述衣着，并能说服别人给自己的设计的衣服投票；
2.能根据不同情况选择不同的衣着，培养学生的审辨能力。
（四）文化品格
1. 通过圣诞派对的参与，给学生渗透西方节日文化，为后续学习打下基础。
l 教学重点和难点
教学重点：巩固和运用衣服的单词来表达个人喜好及描述衣着。
教学难点：综合运用所学的语言进行交际。
l 教学过程
一、Pre-task
Christmas is coming. Aki and His friends want to take part in the party. They want to find some beautiful clothes.
二、 While-task:
（一）Task 1 ：Let’s talk about the clothes
1、Act 1: Sharp eyes (加入拓展单词：glove, scarf)
让学生复习和拓展衣服类单词—>把衣服类词区分两类，复习a pair of.
2、Act 2: Talk about the clothes
让学生谈论衣服的喜好。Do you like the ____? Why/Why not?
àI like…. Because…
（二）Task 2 : Let’s try the clothes
1、Act 1 : Read and Guess
阅读五个小片断，猜猜分别属于图上哪些人，把名字填表。
2、Act 2 : Listen and Guess
听阅读小片断，并填出所缺单词。
3、Act 3: Describe and Guess
让学生先在小组内描述五人的衣着，再请同学出来抽一人口头说，全班猜
4、Act 4: Different Places Wear Different Clothes
向学生介绍中国与澳大利亚圣诞节里人们衣着的差别。引导学生说I will wear...
(三)Task 3: Let’s design the clothes
1、Act 1 : Design and write（老师先示范例子，并以思维导图小结写作内容—>
让学生用自己课前设计的衣服进行口头表达—>把短文写下来。à给出学生评价标准
2、Act 2: Show your design
让学生向同学介绍自己的设计衣服，并获取星星。
三、Post-task:
1、Act 1 : Peer editing
给出评价标准，让学生同伴互相检查写作
2、Act 2: Let’s share
老师示范如何向同学分享自己的写作，并示范如何进行评价
3、Act 3: Share your design.
四、Sum-up
Different clothes for different places.
五、Homework:
1、复习购物句型， 下节课将为Christmas Party 购物物品。