课后反思

在教学《月光曲》一文时，我非常注意引导学生在体会领悟课文内容的基础上，读出心中的感受来，读出音乐所蕴涵的深情来，所以这堂课中“以读代讲”的部分很重要，我也很注重让学生以多种方式来读。这堂课学生通过多读自悟来理解了语言文字；通过展开丰富的联想，感受到了《月光曲》的优美；通过有感情的朗读来抒发了自己的情感。

　文中是通过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的，那《月光曲》的旋律、曲调、节奏到底是什么呢？在讲解重点语段，也就是第九自然段时，我播放了《月光曲》，让学生闭上眼睛静静的聆听这首优美的曲子，然后伴着曲子读课文，以自由读、指读、齐读等多种方式来感受《月光曲》的美，体会当时的意境，培养学生“自读自悟”的能力。在这个环节还给学生简单讲解了“联想”的写作手法，并在小练笔环节再播放一首钢琴曲《秋日的私语》，让学生聆听音乐，想一想自己在听音乐的过程中仿佛看到了些什么，并用笔写下来，培养他们的想象力和联想的能力。本堂课比较成功的地方就是通过听音乐和多种方式的读让学生感受到了《月光曲》的优美；再次播放钢琴曲写一写听的感受培养了学生想象和联想的能力。

但这堂课中也有很多不足，老师自身的一些语言不够优美，没有更好的烘托出当时的气氛；一些衔接性的话语也比较生硬，没有达到最佳的课堂效果；听音乐的部分，没让学生听完就急于讲课，其实是顾此失彼；驾驭课堂的能力不足。这都是需要今后一一改进的。