返回教学设计
教材分析
《月光曲》是六年级下册第八组的一篇精读课文。本文讲述了德国著名音乐剧贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，并有感于盲姑娘对音乐的痴迷与热爱而即兴创作出《月光曲》的故事。这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对贫苦人民的同情，又表现出他丰富的想象力。同时特告诉人们，美好乐曲的产生不仅需要丰富的想象力，更需要真挚的情感。
第二课时着重体会贝多芬的言行举止和感情变化，体会《月光曲》的创作过程及内容。有感情地朗读课文。培养学生的联想和想象能力。
教学目标
1、抓住贝多芬言行举止和感情变化，体会《月光曲》的创作过程及内容。
2、有感情的朗读课文。
3、感受贝多芬同情贫苦人民的思想感情。
4、培养学生的联想和想象能力。
教学重难点
1、理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。
2、培养学生的联想和想象能力。
教学过程
一、回顾导入
同学们，上节课我们了解了贝多芬这位伟大的音乐家，同时也结识了一堆兄妹，那么这节课我们继续学习课文，看一看贝多芬和这对兄妹之间又发生了些什么？
二、品读课文
1、请同学们自由读第三自然段，读后说说你体会到了些什么？
生：我通过妹妹说：“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那该多好啊！”体会到了妹妹很渴望听到贝多芬的琴声，也可以看出她很热爱音乐。
师：你体会的不错，那你能读出渴望的心情吗？
生：我通过皮鞋匠的回答可以感受到他很想满足妹妹的心愿，可是因为他们太穷了，所以无法满足。
师：你说的很好，我们通过两个“太”字感受到他们真的很穷，这时候哥哥的情绪应该是什么样的呢？
生：难过、无奈。
师：是的，谁能读出这种无奈？
（指导朗读）
生：我还从妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”感受到妹妹在安慰哥哥，她很懂事。
师：你感受的很对，你也是个懂事的孩子。
师：贝多芬听完这段对话轻轻的走进了茅屋，请同学们自由读第四自然段，看看贝多芬在茅屋力看到了些什么？你从中感受了什么呢？
生：贝多芬看到了“在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。”在微弱的烛光下还在做皮鞋说明他们真的很穷。
师：你说的很对，谁还能谈谈？
生：我通过“窗前有架旧钢琴……”可以知道，虽然他们很穷，可是他们还有一架旧钢琴，说明他们的确热爱音乐。
师：是啊，虽然他们很穷，可是这架旧钢琴足以满足他们对音乐的热爱了。
3、体会贝多芬的言行举动和感情变化
假如你是贝多芬，看到此情此景，听到兄妹俩的对话，你会怎么做呢？
生：我会为贝多芬弹奏一曲。
师：是的，贝多芬也是这样做的，他曾经说过:“我的艺术应当只为贫困的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！”于是他为盲姑娘弹奏了一曲。
听完钢琴曲盲姑娘是什么样的反应呢？你从中感受到了些什么？
生：听完盲姑娘很激动。她说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”
师：谁还能用激动的情绪读一读这段话？
生：我从中体会到盲姑娘真是贝多芬的知音。
师：你们说的很好，盲姑娘从来没听过贝多芬的音乐会，却通过纯熟的乐曲感受到了贝多芬音乐中饱含的感情，她真是贝多芬的知音！
师：同学们继续看课文，贝多芬回答盲姑娘吗？
生：没有。
师：思考：
1、贝多芬为什么没有回答盲姑娘呢？
2、贝多芬是以为大音乐家，他为什么会对一个清贫的小姑娘用“您”？
生：因为盲姑娘是贝多芬的知音，知音之间音乐就是他们的语言，贝多芬想用琴声来回答她。
师：你说的太好了！
生：人生在世，知音难寻，虽然兄妹俩很清贫，但是他们热爱音乐，热爱生活，同样值得被尊重。
师：你的回答很正确。
4、范读第八自然段，播放《月光曲》创设情境。
5、听音乐品读第九自然段
请同学们闭上眼睛静静地聆听钢琴曲《月光曲》。
师：同学们，听完音乐，请同学们自由读第九自然段，读完想一想，随着琴声，皮鞋匠兄妹俩仿佛看到了些什么？他们是真的看到的吗？谈谈你的感受和体会。
生：兄妹俩看到了月光洒在微波粼粼的海面上，很美。
师：这时候月亮才刚刚出来，我们读这句语气应该是什么样的呢？
生一齐回答：舒缓、平和、轻柔。
（指名读）
生：他们还看到月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
师：你说的不错。月亮越升越高了，我们的语调也逐渐升高，变得明快起来。
（指名读）
生：他们还看见忽然刮起了大风，卷起了巨浪，浪花一个连着一个朝岸边涌过来。
师：这个时候音乐达到了高潮，我们也要用高昂激荡的语气来读，谁来尝试着读一读？
（指名读）
此情此景，给人一种美的享受，这是一个多么美好的夜晚，让我们齐读课文，再次感受《月光曲》的魅力吧！
（师生齐读课文）
师：同学们读的很好，那么兄妹俩真的是看到了这样的景象吗？
生：不是，这应该是他们通过音乐联想到的。
师：你说的真好，是的，这是通过音乐联想到的。
（简单讲解“联想”的含义）
师：联想就是我们用过一个人或一个事物而想起另一类人或事物。在我们的写作中也可以运用到这种写作手法。接下来老师又带来了一段音乐，大家想听吗？
生：想听！
三、升华主题
1、播放钢琴曲《秋日的私语》，培养联想能力。
播放钢琴曲《秋日的私语》，请同学们静静的聆听，展开丰富的想象力，以“我静静地听着，仿佛看到了……”为开头写一段话。
2、请几位同学读自己的小练笔，师生共评。
四、总结
今天我们领略到了贝多芬音乐的魅力，感受到了月光洒在海面上的美丽。同学们，热爱生活的人才懂得音乐，喜欢音乐的人更热爱生活。希望同学们都能成为热爱音乐热爱生活的人。
下课。