《月光曲》教学实录

师：上节课我们了解了贝多芬这位伟大的音乐家，同时也结识了一对兄妹，那么今天我们继续来学习这篇课文，看一看贝多芬和这对兄妹之间又发生了些什么？请同学们读第三自然段，说一说你从中体会到了什么？

生：通过妹妹说“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”可以看出妹妹特别渴望听到贝多芬弹得钢琴曲，也看出她很热爱音乐。

师：你说的不错，那你能把她那种渴望的心情读出来吗？

生：我通过皮鞋匠说的话中的两个“太”字，读懂了虽然皮鞋匠了解妹妹的心，却因为贫穷不能满足妹妹的心愿，心里很难过。

师：你体会的很到位，你能尝试着把皮鞋匠这种无奈的情绪读出来吗？

（指导朗读）

生：我还从妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”知道妹妹也很爱哥哥，体会到了她的懂事。

师：说的很好，说明你也是一个懂事的孩子。

师：接下来找同学读第四自然段，说一说你的感受。

   （指读）

生：通过“茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。”可以看出皮鞋匠兄妹很穷。

师：是的，在这样微弱的烛光下，皮鞋匠还在做皮鞋，说明他们很穷，还有呢？

生：通过“窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。”可以看出虽然他们生活的很清贫，但是他们还有一架旧钢琴，说明兄妹俩的确热爱音乐。

师：你体会的不错。

师：假如你是贝多芬，听了姑娘的琴声和他们的对话你会有什么感受？你还会为他们做些什么？

   生：我会为盲姑娘弹奏一曲。

   师：是的，贝多芬也是这样想的，于是他为盲姑娘弹奏了这首钢琴曲。

   师：听完钢琴曲盲姑娘是什么样的反应？从盲姑娘这句话中你体会到了什么？

   生：虽然盲姑娘一次也没去过贝多芬的演出，但是通过这娴熟的音乐盲姑娘马上听出是贝多芬在弹琴，我体会到盲姑娘真是贝多芬的知音。

   师：你说的很对，盲姑娘真是贝多芬的知音啊！

师：谁能再读一次，把盲姑娘激动喜悦的心情读出来?

       指名读。

师：你读的不错。请坐。

师：贝多芬了解到盲姑娘热爱音乐、渴望听到自己的演奏，而且又因为盲姑娘的懂事，被感动了，所以就弹了一首曲子给盲姑娘听。

范读第八自然段，播放音乐创设情境。

师：请同学们自由读第九自然段，想一想随着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，谈谈你的感受和体会。

生：兄妹俩仿佛看到了微波粼粼的大海，月光洒在海面上，银光闪闪。很美。

师：不错，那么这是曲子刚开始时兄妹俩看到的景象，表明曲子应该是很舒缓的对么？

生：我还感受到月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，透着一种朦胧的美。

师：你说的很好，那么这时候节奏是加快了一些的对么？

生 ：他们还看到了大风卷着浪花，一个连着一个朝岸边涌来。

师：你能读出节奏加快，力度加强的感觉么？

生：读。

师：此情此景，让人给任一种美得享受，月光美，乐曲美，这是一个多么美好的夜晚。让我们再读课文，再次感受音乐的魅力吧！

师：兄妹俩久久沉醉在这动人的乐曲中，而贝多芬更是万分激动，飞奔回客店，连夜把这首曲子记了下来，由此成就了这首世界名曲——《月光曲》。接下来老师给大家带来了另外一段音乐，想听吗？同学们在听的时候，要用心领会音乐的意境和内容。可以闭上眼睛，展开丰富的联想。（钢琴曲《秋日的私语》）

四、小结

    今天这堂课，我们领略了月光曲的美，并对音乐展开了丰富的联想。音乐可以陶冶我们的情操，可以愉悦我们的心灵，还可以培养我们的想象能力。热爱生活的人才懂音乐，喜欢音乐的人更热爱生活。希望同学们都能成为热爱音乐热爱生活的人。

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