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《呼风唤雨的世纪》+《电脑住宅》

                 ——孙广利点评

听了 《呼风唤雨的世纪》+《电脑住宅》一课，我觉得这是一堂朴实无华、扎实有效的课。《呼风唤雨的世纪》是小学语文课标实验版四年级上册第八组“科技成就”这一专题中的首篇精读课文。它是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。而《电脑住宅》是人教版四年级上册第八单元的一篇略读课文。在这节课中把这篇课文作为拓展材料呈现的。让学生感受科技的神奇与给人带来的舒适与便利。

一、注重朗读的指导

语文就是变着方儿让学生读书。所以，这堂课也充分体现了这一点。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。读书成了这堂课的主旋律，也是学习这一课的主要手段。课堂中， 付老师紧紧抓住课文中的关键词语“呼风唤雨”“腾云驾雾”“发明、发现”，通过 各种各样的巧妙处理令学生在解释词语放入同时体味科技成就给人们的生产生活带来的巨大改变。

二、教学设计体现新课改理念

本节课， 付老师把高年级段的语文跨越式“精+略”模式体现的淋漓尽致。在充分把握精读课文《呼风唤雨的世纪》的同时又恰如其分的引入略读课文《电脑住宅》的阅读。课堂上，让学生质疑、解疑，弄清课文内容。让学生“不动笔墨不读书”，养成一个良好的学习语文的习惯。同时，静心思考问题，解决问题。教学中引导学生质疑，并提炼问题，听与说、理解与感悟、朗读与表达的语文实践活动，始终围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”一句展开，让课堂教学简单化。   

三、注重学生的语言积累

语言训练扎实有效，教学中时时抓住语言点进行训练，充分做到让教学中充满语文味，孩子在学习知识的同时积淀词语，丰富词汇量，为孩子今后的写作打下坚实的基础。课堂教学中更清晰地看到学生理解与表达，思想与言语等方面的能力的发展，课堂教学中洋溢着浓浓的语文味。教学中根据中年级阅读教学的特点，紧紧把握重点词句，在把握词句的基础上把握文章的整体，可见，付老师的语文教学基本功的扎实雄厚。

四、不足点：

事无完事，美中略带点：

1、 概念图的处理有些仓促，学生对概念图的认识还要加强。

2、学生活动面较小，很难落实全面发展，注意学生的参与度。