一. 设计者

昌平区马池口中心小学 刘妲

二. 教材分析

本课是北师大版英语四年级下册《Unit9 Day and night》的第一课时，讲述的是Mocky、Ken、Ann拜访Uncle Booky的过程中发生的故事。本课是在上一单元学生学习了What time…?的基础上，在故事情景中让学生体会由when引导的功能句；此外课文中第一次出现了频度副词always, usually, often, sometimes, never.

三.设计理念

以“言语交际”为中心，通过师生交际、生生交际、拓展听读等活动，让学生在语言情境中自主感知、模仿使用功能句，大信息量输入语言知识为综合输出打下坚实基础，逐步提升学生的语言综合运用能力。

四.教学目标:

（一）知识与技能目标：

1. 了解课文大意,回答相关问题。

2. 在框架的支持下能简单复述故事.

3. 能够学会询问并回答做某事的时间,能运用相关句型进行简单的会话.

4.拓展目标：能介绍朋友的作息时间。

（二）过程与方法目标：

通过师生交际、生生交际拓展听读等活动，掌握获取信息的方法，并能正确表达自己的意愿。

（三）情感态度与价值观目标：

对英语学习有持续的兴趣和爱好，在活动中能主动与人交流，乐于与人合作。通过本课的学习使学生能了解朋友的信息，能从中借鉴学会合理安排作息时间。

五. 教学重点

1. 通过自主听读,学生了解课文大意,回答相关问题。

2. 在框架的支持下能简单复述故事。

六. 教学难点：

1. 词汇breakfast, always, usually, often, sometime, never的正确发音。

2. 掌握询问做某事的时间,并运用相关句型进行简单的会话.

3. 根据了解到的信息，介绍朋友的作息时间。

七.学习者特征分析

本班学生参与课题实验已经三年多，具有良好的电脑操作习惯，大部分学生语言知识基础扎实，但有个别学生学习上存在一定困难。孩子随着年级的升高，课堂发言积极性逐渐降低。

八.教学策略

本课主要采用自主听读、师生示范和两两交际这三种教学策略。

九.教学资源准备