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探究性主题资源建设中的教学性原则 普通类
探究性主题资源建设中的教学性原则
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探究性主题资源的组织结构 普通类
探究性主题资源的组织结构
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探究性学习资源的内容结构 普通类
探究性学习资源的内容结构
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探究性主题资源 普通类
在学科教学中，要进行有效的探究性学习，除了要转变教师的教学理念、让教师从真正意义上理解探究性学习的本质、熟悉本学科的规律和特点之外，还必须有一定数量的渗透着探究思想的优质资源作为支撑，否则，巧妇难为无米之炊。
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概述 普通类
多媒体技术给数学教学带来的好处是显而易见的，但是对于具备一定抽象思维能力的中学生而言，要保持他们学习数学的持久兴趣仅依靠多媒体是无法实现的。
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传承爱心--《做最好的自己》代序(1) 普通类
传承爱心--《做最好的自己》代序(1)
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电子得失守恒法 普通类
主要针对氧化还原反应这种反应前后有化合价升降的化学反应
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分数配平法 普通类
分数配平法：单质参加反应或有单质生成的化学反应。
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奇数偶配法 普通类
奇数偶配法：找出反应前后出现次数最多的原子并使其奇数变偶数最后配平其它原子的个数。
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最小公倍数法配平 普通类
介绍最小公倍数配平：找出前后出现“个数”最多的原子并求出它们的最小公倍数