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如何构建概念图 普通类
如何构建概念图对于学习概念图非常重要，希望大家好好学习构建概念图的步骤。
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概念图的应用 普通类
概念图在教育以及商业中广泛用于头脑风暴（brain-storming）以及传达一些复杂概念，概念图被认为有助于创意发想。形式化的概念图也被用在软体设计工作中。
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概念图的结构 普通类
“概念图”是一种知识以及知识之间的关系的网络图形化表征，也是思维可视化的表征。一幅概念图一般由“节点”、“链接”和“有关文字标注”组成。
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概念图的研究与发展 普通类
Joseph D. Novak 于1970年，在康奈尔大学（CornellUniversity）提出概念图绘制技巧。当时，Novak 将这种技巧应用在科学教学上，做为一种增进理解的教学技术。Novak 的设计是基于大卫·奥苏伯尔（David Ausubel）的同化理论（assimilation theory）。
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研究成果表述技术性上的一些问题 普通类
研究成果的表述关系着你的成果能不能被别人认同，那么研究成果应该怎么表述？相信本学习元会给你一些帮助。
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课题研究中需要注意的地方 普通类
课题研究是一个整体的过程，那么它的各个环节应该注意哪些问题呢？希望本学习元能够给你一些帮助，请大家认真看一看~~
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做好方案 普通类
一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。曾不止一次地听搞科研的专家说：课题方案制定好了，课题也就做好了一半。
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选题从哪些方面入手 普通类
选题是课题研究中的一个大问题，只有课题选好了，后面的研究才能继续进行下去，那么我们到底应该怎么选题呢？
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要选好课题 普通类
课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。
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教学设计自我评价 普通类
教学设计的评价，可以通过两条途径进行。一是在设计完成之后设计实施之前，对自己的设计进行预测，这样能够帮助设计者在设计的实施过程中更好地应对各种突如其来的教学事件，更好地在教学活动中进行设计的二度创造。二是在教学活动之后进行的教学设计的评价，目的在于总结设计的得与失。