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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 课前谈话导入
- 学生活动
- 学生跟着回答
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 老师课前谈话
- 学生活动
- 学生跟着回答
- 师生互动
- 互相谈话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 以谈话的方式,容易调动孩子们的积极性。
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- 教师活动
- 听录音让学生跟读
- 学生活动
- 听范读,轻声跟读
- 师生互动
- 检验学生成果
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 孩子们注意力都在听录音上面了。
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- 教师活动
- 出示带拼音读,去拼音读
- 学生活动
- 学生找前后鼻音,平翘舌音
- 师生互动
- 教师检验学生成果
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 出示有点不知道前后鼻音,平翘舌音。
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- 教师活动
- 教师出示四会生字讲解字的意思,间架结构。
- 学生活动
- 学生跟着书写
- 师生互动
- 检验学生成果
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 区分买和卖,熊和能
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- 教师活动
- 教师选读必读
- 学生活动
- 学生在拓展阅读中找出课文中学的生字宝宝
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 选用多种篇目,可以针对学生们的不同程度。
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- 教师活动
- 出示课文中的生字组成词语让学生说三两句话。
- 学生活动
- 学生先说一说,再写一写。
- 师生互动
- 检验成果
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用生字做支架。写出了自己喜欢的话。
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