学习元 · Unit2 colours

备课类

创建时间：2017-09-28 09:17

学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013

教学目标: 教学目标： 1、帮助学生进一步巩固已学过的颜色单词：“blue”，“green”，“yellow”，“red”。 2、听、说、认、读“white”, “black”, “brown”, “orange”这些表示颜色的新词。 3、能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。 4、培养学生对颜色的喜爱，乐于用颜色来描绘生活中的美好事物。

重难点: 教学重点：能正确、熟练地听、说、认、读“white”, “black”, “brown”, “orange”这些表示颜色的新词并能用英语描述不同颜色的物品。能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。教学难点: 1、white、black、brown、ground 的发音。　　 2、Let's do部分的指令语。

学情分析: 三年级刚学英语，学生兴趣都很高，再加上学生在前几节课已经学过了一些颜色的单词，有了一定的基础。学生对颜色也比较感兴趣，对教学也有一定的促进作用。

教师支持: T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. 　　 S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 　　 T: How are you? S: Very well, thanks. Sing the song “ colour song”. 播放歌曲动画，师生齐唱，并告诉学生pink和purple的含义。 I say you do. 教师说第一单元B部分“Let’s do”部分的指令，学生做动作。

教师支持: （1）课件出示各种颜色的文具，由旧知带出新知。 T：（出示一个红色钢笔）what’s this? S：It’s a pen. T: What colour is it? S : It’s red. T：Yes, it’s a red pen. T：（出示一把黄色的尺子）what’s this? S: It’s a ruler. T：What colour is it? S : It’s yellow. T：Yes, it’s a yellow ruler. 相同的方法再出示green eraser ,blue crayon （设计思路：复习之前所学颜色和文具）（2）蓝色蜡笔之后，师再出示一张有多种颜色的蜡笔图片。并将图片贴在黑板中心T：There are a lot of crayons, red crayon, yellow crayon, green crayon, blue crayon.介绍的同时把四种颜色的卡片贴在黑板左边。师再指着一支黑色的蜡笔问：what colour is this crayon? 引导学生说black, T: Yes! black, black, black crayon.带读几遍后将单词卡片贴在黑板的右边。然后师一边做动作一边说T：black,black,stand up!通过手势让学生理解并起立。（4）再用相同方法教学新词white, orange, brown和短语sit down,touch the ground,turn around,带读并将新词和短语依次贴在黑板右边。学生看黑板听录音跟读。（5）Play a game. 教师手指黑板上的单词带读，如果指的单词和读的单词一致，学生就跟读，不一致则不跟读。（6）教师给出以下指令，学生做动作。

教师支持: Which is missing? 课件出示不同颜色的花朵，让学生欣赏颜色的美丽，然后师依次减少一种颜色的花，让学生找出少了哪一种颜色。给予能快速找出的学生奖励。 Let’s do (1)师拿出今天所学四个单词的色卡，一边说指令一边做动作。在学生熟练各个动作后，播放录音跟录音后面做动作。教师说指令学生做动作。 (2)学生两人一组互相说做动作。

教师支持: 师课件出示自己画的简笔画并介绍： T: This is my picture, I’ll colour the trees green, colour the flowers red ... ...Can you draw your own picture and colour it? 让学生也自己动手画一画并涂上自己喜欢的颜色,并且尝试用句型Colour it green/red/yellow/white...介绍自己的画。

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