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- 教师活动
- 齐读课题
- 学生活动
- 跟读课题
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 出示课题
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师巡视指导学生朗读
- 学生活动
- 学生自由朗读课文
- 师生互动
- 老师指导朗读
- 媒体信息
- 出示朗读要求
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 范写翻和昏
- 学生活动
- 学生书空
- 师生互动
- 师生共同写翻和 昏
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在课件上出示笔顺会更好
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- 教师活动
- 找出叶老为我修改的作文,读出来。
- 学生活动
- 学生默读课文。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 出示学习任务,叶老到底怎样修改的?修改几处?
- 学生活动
- 从课文中找出修改的部分,标出来。
- 师生互动
- 交流汇报。师评价。
- 媒体信息
- 出示修改方法的幻灯片。
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 请生阅读文章,找出修改符号。
- 学生活动
- 阅读文章。
- 师生互动
- 交流汇报。
- 媒体信息
- 出示修改符号。
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 讲解修改符号用法
- 学生活动
- 学生互相修改日记。
- 师生互动
- 老师巡视指导。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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