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步骤 1 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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新授课概念解释 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 观察举例
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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重力方向 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生利用二力平衡分析重力方向与悬线下垂方向的关系
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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重力大小 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 体现从物体走向社会的理念。根据经验进行猜想。学生
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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展示学案 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过讨论学生完成自己的学案。教师展示个别学生。核对正确答案
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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实验结果核对 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过学生实际操作 教师的讲解 学生的六组实验结果
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教师通过不断引导和提问。让学生发现重力的概念和规律。通过实验和思考 学生对重力的认识不断加深。提出了研究问题 让学生思考
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