课文25 风娃娃
听课类创建时间：2018-12-12 10:27
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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复习导入 (5'8")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.摘苹果抢读游戏：复习生词 2.帮助：用课文中的内容说一句话 3.总结课文大意：风娃娃想帮助人们做事情
- 媒体信息
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- 反思内容
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复习旧知 (1'41")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.引导学生总结课文讲了几件事儿？ 好事： 坏事：
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- 反思内容
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学习事情一：吹动风车 (11'14")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.读课文段落，你感受到了什么？ 生：慢慢 生：断断续续 师：朗读指导：学生朗读此段 生齐读：风娃娃使劲向风车吹去 生：学生做“使劲吹”动作 师：拟人、对比（快与慢的对比） 师：秧苗不住地点头想表达什么呢？ 生：谢谢你风娃娃………
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- 反思内容
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学习课文第三段 (10'0")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.学生读课文第三段 重点讲解：号子，并播放号子的视频 2.教师引入“川东号子”资源，引导学生体验喊出号子 3.总结
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- 反思内容
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学习课文第五六段 (4'44")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.风娃娃吹歪风筝后，孩子们会怎么想？如果是你的话，你会怎么想？ 2.体会孩子们的心情
- 媒体信息
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- 反思内容
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学习课文第七八段 (7'31")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.人们为什么责怪它？风妈妈是怎么说的？ 生1:....孩子做事情光有好的愿望还不行，还要看对别人真的有用。 2.做事情，不仅要………，还要…………。 学生们使用这个句式说话 3.点出文章主旨：做事情要分情况，恰到好处。
- 媒体信息
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- 反思内容
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拓展阅读：快乐书屋 (19'42")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.阅读课内链接：《蒲公英妈妈》《水》 2.课外读物：《风媒花》《风力发电》《借东风》《狼和鹿》《拔苗助长》 主人公有什么愿望？结果怎么样？ 3.反馈 4.做游戏：判断哪些是风做的好事、哪些是坏事？ 技术工具有效融合
- 媒体信息
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- 反思内容
- 拓展阅读材料整合了课内与课外的资源，符合课时目标，类型丰富，较好地深化了课文的情感目标。
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写话：开心习作 (16'42")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.编写《风娃娃》，续写故事：风娃娃听了妈妈的话，以后遇到以下情况，他会怎么做呢？ 2.及时反馈
- 媒体信息
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- 反思内容
- 写话题目设计巧妙（续写课文），并设计了层层递进的写话支架与情境，开阔了学生的视野。
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总结课文 (0'50")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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优点记录:
1.课时目标的达成，含朗读与情感目标的深化达成；
2.较好地体现了信息技术工具与学科教学的有机融合，如抢答游戏、随机点名技术等；
3.拓展阅读材料整合了课内与课外的资源，符合课时目标，类型丰富，较好地深化了课文的情感目标。
4.写话题目设计巧妙（续写课文），并设计了层层递进的写话支架与情境，开阔了学生的视野。
讨论点:
教师主导与学生主体的体现方面，建议引导总结学习方法并迁移运用。
听课反思:
评分总数:
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