6 统计
听课类创建时间：2018-12-07 16:05
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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步骤1 (0'12")
- 教师活动
- 1.在前置学习中观看了天气图标的微课，并用学过的方法对广州市2018年8月的天气情况的数据进行了整理。 看这两个作品，你能回答以下问题吗？ 分别引出统计表和象型图的优点 2.比较引入条形统计图 3.观察条形统计图结构 预设：标题、横轴（表示种类）、纵轴（表示数量）。“以一当一” 4.突出条形统计图优点
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤1 (0'0")
- 教师活动
- 呈现未完成的条形统计图 1.你觉得应该怎么画？ 2.微课学习 3.讨论总结画条形统计图的步骤。 4.实践操作 5.作品展示与评价 6.分析数据，学会决策：
- 学生活动
- 制作条形统计图的步骤:独立思考，交流，观看微课后讨论，制作
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤1 (0'0")
- 教师活动
- 练习一：睡眠时间调查与分析 1.利用问卷星收集睡眠时间数据 2.利用条形统计图整理数据 3.投影展示成果并做评价 4.分析数据，作出决策 在睡眠时间上我们需要改进，那在饮食方面呢？ 练习二：饮食习惯调查 1.利用问卷星收集喜欢食物数据 2.直接出示条形统计图 3.分析数据，提取信息 4.分析昨天收集到的全班同学BMI值情况的统计图，作出决策
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤1 (0'0")
- 教师活动
- 1. 拓展认知，了解生活中的各种条形统计图 出示PPT 若红花减少2盆，则最多的是？ 2. 学习总结 这节课你有什么收获？ 3.启疑延伸 如果用下面条形统计图整理下列数据该怎么办？ 车型 私家车 出租车 公交车 数量 12 10 5
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤1 (0'0")
- 教师活动
- 1. 根据问卷星上收集的数据（出示统计表）完成书本95页出生月份的练习。 2.调查十位亲朋好友的饮食习惯及BMI值，制作条形统计图，分析并为他们提出建议。
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
能结合学生的生活实际，关注学生的学习兴趣，突破了重难点。既体现工具性，也体现了人文性。
讨论点:
听课反思:
暂无资源
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