课文《我是什么》是一篇有趣的科学童话，文章脉络清晰，第一人称的写法令人倍感亲切，在课文中有这样一段话：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成小水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

1、认识11个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。技能目标 1、通过多种形式练读，以读代讲，了解水的变化及与人类的关系； 2、引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理 3、继续培养有感情地朗读课文的能力。 情感目标： 1、通过学生自主参与有效的实现教学目标激发学生观察大自然的兴趣， 2、培养观察大自然能力的目的。

教学重点：正确流利地朗读课文。 教学难点：了解水的变化及与人类的关系。

1、情境中体验，心灵中融合。借助情景激发学生积极探求知识的兴趣。在童真，童趣中教师与学生心灵融合，平等对话，摒弃脱离学生感情基础的空泛的说教，注重情感的渗透。通过情境的营造，视听感观的感受以达到学生心灵与学习内容相结合的境界。 2、通过多种形式练读，以读代讲，了解水的变化及与人类的关系。 3、合作中探究，规律中求知，想象中创造。在教学过程中，尊重学生年龄特点与认知规律，授之以渔。