19.生命 生命

听课类

创建时间：2018-04-26 11:51

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

    《生命生命》+《花的勇气》精加略第二课时
  • 复习导入 (3'5")
    • 词语复习 (1'56")
      教师活动
      指导
      学生活动
      学生领读，词语书空
      师生互动
      未填写
      媒体信息
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      反思内容
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    • 主题回顾 (1'9")
      教师活动
      指导
      学生活动
      回顾课文内容
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
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  • 新授 (37'41")
    • 重难点点拨（飞蛾求生） (6'15")
      教师活动
      指导
      学生活动
      读第二自然段，用横线画出小飞蛾强烈求生欲望的句子。小组合作讨论小飞蛾为什么要挣扎。作者感受到了什么？
      师生互动
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      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 重难点点拨（瓜苗生长） (3'32")
      教师活动
      指导
      学生活动
      为什么不用“生”或者“长。”而用“冒”，从哪些词语当中可以感受到生命力的强大。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 重难点点拨（静听心跳） (6'43")
      教师活动
      指导
      学生活动
      作者在静听自己的心跳后产生的感悟是什么。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 理解 (7'33")
      教师活动
      指导
      学生活动
      如何理解课文的最后一句段话。小组合讨论。
      师生互动
      虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 略读课文的处理 (13'38")
      教师活动
      指导
      学生活动
      自主阅读花的勇气，小组合作完成表格，代表汇报。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 拓展阅读 (0'26")
    • 拓展阅读 (0'26")
      教师活动
      指导
      学生活动
      阅读拓展材料
      师生互动
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      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

初步体现了跨越式精加略课堂的教学特点。

讨论点:

精略读课文与略读课文的结合处理有所欠缺，在学法迁移和方法渗透方面没有达到既定的目标，拓展阅读时间不够充分。

评分总数:

87

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