21.荷叶圆圆

听课类

创建时间：2018-04-26 14:43

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

    第一课时
  • 未填写 (5'52")
    • 创设情境 (5'52")
      教师活动
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      学生活动
      未填写
      师生互动
      同学们，你们喜欢猜谜语，老师为大家带来一个谜语，你们猜猜是什么？教师带来一个荷叶的图画，让学生说说是什么形状的。圆圆的，绿绿的。
      媒体信息
      课件
      反思内容
      用猜谜语的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣
  • 未填写 (16'32")
    • 初读课文 (16'32")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、夏天里，池塘里长满了荷叶，瞧，小水珠，小鱼儿，小青蛙，小蜻蜓他们都乐呵呵的，是因为谁呢？学生回答荷叶。现在打开水选择自己喜欢的方式读读课文，读准字音，并且标出自然段。 2、荷叶为我们带来了很多生字宝安，我们一起来读一读，学生齐读，开火车读，去掉拼音读。 3、生字很调皮，你用识字方法记住了哪些字呢？学生回答。教师重点讲解摇、躺、展这三个字，同桌互相读一读。 4、摘苹果的游戏读字， 5、我们来写写这些生字宝宝吧，躺为我们带来了一个新的偏旁，身字旁；晶是品字形结构的字，想想还学过那些字呢？
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      在讲解摇、躺、展这三个字时不要说是动词，只要说出是表示动作的词即可。
  • 未填写 (7'52")
    • 指导书写 (7'52")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      我们来看看这些生字，在书写的时候要注意什么呢？让学生回答。现在我们来写写这三个字，学生书空，学生描红，教师巡视
      媒体信息
      课件
      反思内容
      教师一边写学生一边书空
  • 未填写 (1'13")
    • 拓展阅读 (1'13")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (0'0")
    • 语言运用 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、教师出示例子，荷叶圆圆的，绿绿的。 2、教师出示词语，让学生选词写话
      媒体信息
      课件
      反思内容
      第一环节的内容可以放到第二课时。 第二环节的内容只出示四会字即可。

优点记录:

1、教师用猜迷导入引入新课，激发了学生的学习兴趣 2、课堂环节紧凑，教师亲切自然，符合一年级的学生特点 3、学习了品字形结构的字，能够做到结合学生生活经验记忆。

讨论点:

识字写字环节适当缩短下时间。

听课反思:

要在识字写字环节实现本节课的目标。

评分总数:

98

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