教学内容： 《玩出了名堂》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元的一篇课文。本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教学内容。本文讲述了一个有趣的故事：列文虎克玩镜片，之后，做成放大镜，接着，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。课文语言表达准确而又生动活泼。全文贯穿一个“玩”字，字里行间渗透着创新思维的要素，即：兴趣、耐心、观察、思考。

教学目标： （一）知识与技能： 1、有感情地朗读课文，了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的。 2、了解双引号的词语的好处。 3、培养学生的观察和思考能力。 4、写写自己玩中的乐趣或收获。 （二）过程与方法： 1、通过朗读感知、联系生活感悟、运用已学知识、独立和合作学习等方式，理解文章主要内容。 2、 通过课堂练笔，体会玩中的乐趣。 （三）情感、态度与价值观： 1、激发学生的好奇心和求知欲。 2、初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

重点、难点分析： 教学重点： 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。 教学难点： 写玩中的乐趣或收获，培养边玩边想的习惯。

学习者特征分析： 1、 知能基础 （1）他们已经进行了两年的跨越式语文学习，学生的识字量较大，但学生差距较大，有的学生阅读速度较快，阅读理解能力比较强，能够在老师的指导下进行独立的阅读。但有的学生阅读速度还是比较慢，方法积累的还不多，需要老师引导运用一些简洁而有效的方法，如：联系上下文、品词品句、边读边想象等。 （2）三年级是学生写作的起步阶段，学生对写作有一定的困难，需要老师适当以一些句式引导练笔。 2、 学习兴趣及学习动机： 本班学生有较强的好奇心，对新事物比较感兴趣。学生学习语文的积极性和主动性较强，部分学生喜欢朗读和阅读，能踊跃参与到课堂的每个教学活动中，有较强的表达欲望。但是有部分学生不太喜欢举手发言，较大一部分同学对需要自己组织语言回答的问题有畏难情绪，不够自信。