《小猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先摆了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。课文需要认识的生字有12个，读准多音字准“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。了解表示动作的词的不同含义并学习运用是重点部分。教师要利用动作演示等方法帮助学生理解掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并注意对学生进行语言文字训练。

1、 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。 2、 读通课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。

1、识字、写字。 2、读通课文。 3、了解表示动作的词的不同含义并学习运用。

一年级的学生，已经掌握了基本的识字方法，具有初步的识字能力。并且已经可以在生活中运用一些动词简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。教材处理： 在教学时我充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。