其它
听课类创建时间：2018-10-25 14:53
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 八年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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步骤 1 (1'47")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 一段魔术引入关于中心对称的问题。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (5'30")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 复习轴对称 轴对称延伸到中心对称
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (4'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 定义中心对称，圈出概念重点。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (16'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 中心对称图形基本性质 合作探究 平行四边形是不是中心对称图形 正多边形
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (0'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 活用新知 揭晓魔术的奥秘
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
课堂活动很多，有很多吸引学生兴趣的点。
首先利用有趣的情景引入，引起学生对这种新奇现象的兴趣。
然后温故知新，联系之前的知识，将新旧知识串联起来，相互对比，加深对新知识的理解。
在展示出定义之后，让大家一起圈划重点理解要素。通过探究活动，让大家亲身的体验理解。
拼图形的活动很有意思。
最终首尾相接，让大家利用今日所学亲自去揭晓魔术的奥秘，利用知识来破解谜团，这个设计也很不错。
讨论点:
听课反思:
我觉得交互白板在教学中的充分利用，也非常不错，能够在成功引发了学生对于深入理解产生疑问，以及误区之后，能够及时生动的进行解释，以及纠错。非常棒。
评分总数:
110
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