课文7 妈妈睡了

备课类

创建时间:2018-10-25 14:08

学习时间:暂无|年级:二年级上 | 教材:人教社2016年新编教材

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

    第二课时
教材分析
《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是一幅宁静温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,她沉沉地睡着,呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈,看得那么投入,那么动情。课文表达的是母子之爱:孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标
知识与技能:正确、流利有感情地朗读课文。 过程与方法:学生反复诵读,关键词句,借助插图,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。 情感态度与价值观:感受母爱,懂得关爱父母。
重难点
【教学重点】有感情的朗读课文。 【教学难点】通过关键词句,体会妈妈与孩子之间美好的爱。
学情分析
有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使付出生命也在所不惜,这就是母爱。而如今,太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱,自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到: 1、着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。 2、以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。

一、激情导入 


教师支持
1、同学们,上一节课,我们学习了课文《妈妈睡了》的生字,还记得它们吗?出示生字词,学生开火车读。 2、那谁能告诉老师课文讲了一件什么事呢? 学生回答,教师总结。 3、今天,我们继续学习课文,让我们带着对妈妈的爱,去感受课文中的小朋友是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事的。 板书课题
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二、细读课文,深入理解课文内容


教师支持
1、出示阅读提示:请同学们轻轻翻开语文书36页,自由朗读课文。 思考问题:(1)睡梦中的妈妈是什么样的? (2)为什么妈妈哄我睡觉自己却先睡着了? 2、读中感悟,体会深情。 (1)好累。 师:哪里可以看出妈妈好累?想想妈妈会干了哪些活这么累? 生回答。(从“呼吸那么沉”“头发粘在微微渗出汗珠的额头上”“沙沙的响声听不到”说明妈妈睡得香,干了很多活,很累,很乏。) 师:在生活中,你的妈妈为你都做了些什么事? 师:除了乌黑的头发,波浪似的头发,还有什么样的头发? 师:是啊!妈妈多累呀!我们都想让妈妈好好睡一觉,这一段该怎样读? 学生自己读,生范读,评价。 学生小组讨论完成表格: 睡梦中妈妈的样子 从哪看出 好累 “呼吸那么沉”“头发粘在微微渗出汗珠的额头上”“沙沙的响声听不到” 真美丽 好温柔 (2)真美丽。 板书:真美丽,出示“真美丽”一段。 师:你从哪看出来的? 从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以看出。 师:除了明亮的眼睛,水汪汪的眼睛,还有什么样的眼睛? 师:睡梦中的妈妈那么美,该怎样读? 全班齐读。 (3)好温柔。 师:究竟什么是温柔,大家读了这一段就会知道。你们找出来了吗?出示这一段(板书:好温柔) “微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听”,说明妈妈很爱孩子。 师:在你的生活中,谁非常温柔? 师:妈妈爱孩子也是一种美,比外表美更重要。妈妈爱我们,我们也爱妈妈,就让我们带着这种爱再读这段。 男女分开读。 师:睡梦中的妈妈那么美丽,那么温柔,又那么累,让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。(课件:音乐《摇篮曲》。) 3、总结拓展,升华情感。 出示插图“母子午睡图”,指导学生观察插图。 师:你特别想对图中的孩子和妈妈说点什么? (学生自由说一说)
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三、拓展阅读


教师支持
亲情是那么的美妙,让我们再走进他人笔下写的亲情,感受一下伟大的亲情。 必读:124页《血奶》 125页《母猴的爱》 选读:127页《母爱的伟大》
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四、语言运用


教师支持
老师相信你们也深深的爱着你们的妈妈,那此时此刻你想对你妈妈说什么?你想为你妈妈做什么?请大家给自己的妈妈写一封信,写下自己想说的话,然后把它送给妈妈。
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