春天是个美丽的季节。本单元以“春天”为主题，无疑可以激起学生极大的学习语文的兴趣，同时培养学生热爱春天、热爱大自然的、热爱生活的感情，拉近了生活与学习之间的关系。 本单元的两篇主题课文是《春天的手》和《插秧》。课文都以儿歌的形式出现，学生可以通过朗读和背诵，体会其中的韵律美。感受春天的勃勃生机。自读课文《春天在哪里》不仅可以让学生朗读，还可以通过唱的形式学习，增添了学习的趣味性。在学习课文中应注意教给学生阅读中想象的学习方法，培养学生入情入境的阅读能力。 语文天地里设计了“春天”的综合活动，还安排了识字写字、词语搭配、口语训练等基础知识的学习。根据偏旁部首识字这一题能帮助学生理解字义、初步探究汉字的学习规律，为独立识字能力的培养打下基础。

1.指导学生通过学文，感受春天朝气蓬勃的气息。 2.认识6个生字，会写 “田、映、树、云、农、民6个字。 3.正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 4.通过想象、多次多种形式的诵读、小组合作学习等形式理解文章内容。

教学重点 正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美

小学低年级的孩子对于感性的知识接受的很快，思维活跃、想象力强、知识面广及有初步的空间概念，喜欢动手动脑，并有个别学生有一定的知识基础。针对这一特点，我在教学中要注意引导和启发学生积极思考，鼓励学生发表见解。 让学生通过对儿歌的学习，来感受春天，感受自然，以及审美能力的培养。