26.那片绿绿的爬山虎

备课类

创建时间:2017-11-29 20:17

学习时间:暂无|年级:四年级上 | 教材:人教社2016年新编教材

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

教材分析
这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚,堪称楷模的文品和人品。选编这篇课文的意图,是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事,体会学作文应先学做人的道理,学习通过描写景物抒发感情的方法,同时感悟如何修改作文。 本课教学的重难点是体会文中含义深刻的语句,并从叶老对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,品读重点词句,联系上下文,借助资料,体会课文中含义深刻的句子。 2.学习联系事情谈感受的写作方法,初步体会借景抒情的表达方式。 3.通过学习课文,感受叶老堪称楷模的作品与人品。
重难点
在阅读中体会文中含义深刻的句子,感受。
学情分析
四年级的学生已具备一定的自学能力,因此,课前布置查找阅读叶圣陶、肖复兴的相关资料和作品,自学生字词,熟读课文,有利于学生理解课文,提高课堂学习兴趣。同时《那片绿绿的爬山虎》是一篇经典美文,其中的一些句子饱含深意,需要细细品读。

导入


教师支持
1.检查词语: 推荐、眼帘、删掉、 燥热、握手 融洽、模模糊糊 规范、莫名其妙 堪称楷模 余晖 窗棂 沉郁 摇曳 2.通过修改作文段落的学习,我们感受到叶圣陶先生是个什么样的人?
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品读课文


教师支持
学习第六自然段 1.默读思考,为什么能树立我写作的信心? 2.你是从哪个句子感受到的?
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教师支持
研读那片 1.课文中几次写到那片绿绿的爬山虎,请同学们找到句子划出来细细地读。 2.从这些描写爬山虎的句子里我们感受到什么,这样写有什么好处?小组合作完成学习任务单。 3.小组汇报,交流,补充。 4. 深化情感,品味景美 △出示句子一:刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。 生齐读,师引导“借景抒情”的写作手法。 △出示句子二:落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。 师引读。 △出示句子三:在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。 朗读并揭题。 5.请同学们默读课文,找出具体事例,划出直接写叶老人格美的重点句子,并汇报。 6.美的景色与美的人格完美地融合在一起了。这时,在作者眼里,在作者心中,那片绿绿的爬山虎是不是蕴含了更深的含义呢?让我们来齐读课文最后一段话。
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拓展阅读


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必读:《宋庆龄故居的樟树》、《早》 选读:《小草》《蚂蚁》《杨树》
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拓展写话


教师支持
生活中,我们总能看到这样的事物:路灯在悄悄地照亮别人,粉笔在默默地奉献自己;腊梅在严寒里绽放,小草在野火之后重生……它们总能给我们带来一些感动和感悟,我们身边有没有这样的人呢?请拿起笔来写一写你由一个事物身上所获得的感受。
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